Estes últimos dias vão ser dedicados à preparação da Festa Final.

Como somos finalistas temos um momento extra no final e hoje estivemos a criar um poema para adaptar a uma das cancões das tunas, o "Afonso".

É com esta canção que vamos encerrar a nossa passagem por esta escola que já nos deixa saudades, como dizemos no poema!

Somos finalistas!

Quatro anos nós passámos

nesta escola a aprender

chorámos, rimos, brincámos

sempre, sempre a crescer

Nova vida nos espera, 

daqui nós vamos embora

O 1.º ciclo já era

a saudade chega agora!

Finalistas, finalistas, finalistas, finalistas!

De asas abertas, estamos prontos a voar!

com muita garra tudo vamos conquistar!

Amigos aqui fizemos 

são laços que vão durar

Temos memórias guardadas

que nos vão acompanhar.

Seguimos fortes, valentes,

em frente sem desistir

Com coragem e esperança, 

tudo vamos conseguir!

Dia do Ambiente - Caminhada em família

Uma das nossas atividades preferidas é a caminhada que fazemos no Dia do Ambiente, acompanhados pelas famílias.

É uma oportunidade para fazer exercício, para homenagear o ambiente e o Parque das Serras do Porto. 

Se calhar os habitantes do parque nem gostam muito deste dia porque é grande a algazarra e o silêncio é impossível, tal é a animação.

Hoje foi dia então de ir ao encontro do Parque. Nesta caminhada aproveitámos para mostrar às nossas família um bocadinho do Parque. 

No percurso fomos apontando as autóctones (carvalhos, sobreiros, salgueiros, medronheiros, pinheiros,...) e as invasoras (mimosas, erva-das-pampas). Identificámos flores (rosmaninho, urze, olho-de-mocho,...e insetos (borboletas, formigas,...). Íamos na expetativa de encontrar um bicho-pau, como aconteceu o ano passado, mas este ano não tivemos essa sorte! 

Pelo caminho fomos comentando as cores e cheiros que nos rodeavam. 

Mas nem só os seres vivos formam o Parque! Fomos identificando as rochas no chão, achando sempre curiosas aquelas estruturas verticais que elas formam. 

O dia estava perfeito para caminhar! Foi uma bela caminhada em família!

Dia Mundial da Criança

O Dia da Criança tem como objetivo sensibilizar para os direitos das crianças e para a necessidade de promover uma melhoria das suas condições de vida, para o seu pleno desenvolvimento.

Esta data foi estabelecida oficialmente em 1950, depois do congresso da Federação Democrática Internacional das Mulheres, realizado em 1949, em Paris.

Tal como vários países, Portugal adotou o dia 1 de junho para celebrar o Dia da Criança.

Há no entanto outra data associada a este dia:

A Organização das Nações Unidas (ONU) considera como Dia Mundial da Criança o dia 20 de novembro, dia que assinala dois marcos importantes: 

• a 20 de novembro, de 1959, foi aprovada a Declaração dos Direitos da Criança.
• nesse mesmo dia, mas em 1989, foi adotada, também pela Assembleia Geral da ONU, a Convenção sobre os direitos da Criança que Portugal ratificou no dia 21 de setembro de 1990.

Este é um dia que esperamos sempre muito ansiosos. É dia de brincadeira e de surpresas. É um dia em que as atividades se realizam também fora da sala, é um dia em que brincamos muito, que nos divertimos.

Para assinalar este dia tínhamos de escrever um texto. Não falámos antes da data para que tudo o que surgisse nos nossos textos fosse aquilo que pensávamos e que sentíamos.

Cada um passou depois o seu texto/poema numa folha e por fim, ilustrou-o.

FELIZ DIA DAS CRIANÇAS PARA TODOS!

  

Dia de apicultores

Hoje voltámos a falar de abelhas na escola com os pais da Maria, o sr Miguel e a D. Ana. Como no dia destinado à abelha eles não puderam vir, fizeram-no agora. A Maria acompanhou os pais nas apresentações.

Toda a escola pode ver de perto as abelhas, os quadros e as colmeias que estavam colocados numa mesa. A Maria, equipada a rigor, passou pelas salas a chamar os colegas e acompanhou os pais nas explicações aos três grupos que foram formados. 

O senhor Miguel falou das diferentes abelhas da colmeia e das suas funções, do processo de produção de mel e do trabalho associado e deu para perceber que gosta muito do que faz.

Na mesa estavam algumas das flores preferidas das abelhas, a urze, o rosmaninho, a carqueja e uma que eles não conseguiram identificar mas que a aplicação Plant net identificou como Sacamalo (Anarrhinum bellidifolium). 

Antes da apresentação, estivemos na sala a pensar no que queríamos saber sobre as abelhas e registamos por escrito. Como todos tinham perguntas para colocar e como já não havia muito tempo, combinamos com os pais da Maria enviar por mail para eles responderem.

De tarde, na sala, pudemos provar o mel com tostas. Houve quem não quisesse porque já sabia que não gostava, houve quem dissesse logo que adorava e houve quem tenha provado pela primeira vez. 

Obrigada Maria e pais!

Uma nova aventura: co-autores de um artigo

No projeto Bibliolab, a nossa turma tem trabalhado com uma equipa de investigadores nas Ciências da Educação, explorando várias áreas.

Ao longo do ano pudemos dar as nossas ideias, colocar questões e partilhar o que fazemos. 

A propósito do Dia Internacional da Biodiversidade, estivemos a ver como poderíamos aprender na Natureza e se considerávamos importante fazê-lo. Essas nossas ideias foram trabalhadas pelas investigadoras do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) na escrita de um artigo que foi publicado no Jornal Diário de Aveiro e no site da UA, a propósito de estratégias educativas para a promoção de atitudes e comportamentos positivos face à conservação da biodiversidade.

Cada um de nós pode apresentar a sua opinião, justificando-a, argumentando, por vezes com exemplos.

A primeira intervenção foi para dizer que é melhor aprender vendo e fazendo do que utilizando os manuais. Se virmos uma planta, se a observarmos, vamos aprender melhor como é constituída. 

Falámos também da possibilidade de conhecer e identificar novas espécies.

Falámos também da importância de não estar trancado numa sala, de sair, de estar mais livres, de poder fazer exercício e respirar ar puro. 

Quando a professora referiu que estávamos a falar apenas de Estudo do Meio, saltámos para as Expressões, falando de decalques, de ilustração e de criatividade. Comentámos também que podemos sentir cheiros, provar, escutar os pássaros,...

Quando fomos questionados acerca da matemática, falámos da possibilidade de se trabalhar na Natureza  sequências, regularidades, contagens, comparações, medidas, simetrias, estimativas,... Havia sempre exemplos para dar em cada situação.

Em português, reconhecemos que para além de aprender vocabulário novo, aprendemos a comunicar, a argumentar, quer oralmente, quer por escrito. 

Numa saída de campo trabalhamos a cidadania, o trabalho colaborativo e sobretudo, aprendemos a gostar da Natureza e a querer preservá-la. 

Numa aula na Natureza aprendemos a estar mais atentos, a ser mais observadores e mais críticos. É muito mais fácil identificar problemas quando estamos junto deles. Pensar em soluções torna-se também mais fácil fora da sala e dos manuais.

As estratégias apontadas foram "Provar e experimentar a biodiversidade", "Tornar a Natureza uma sala de aulas" e "Tornar os alunos embaixadores da conservação". Nas nossas atividades nós já usámos todas estas estratégias, pois já provámos  medronhos, já usámos a natureza como sala de aula, já combatemos invasoras, já fizemos sementeiras e plantações, já construímos um charco, e já colocámos na escola comedouros a caixas-ninho.

Em resumo, se nos perguntarem se há vantagens em aproveitar a Natureza como sala de aula, nós respondemos rapidamente e com toda a certeza "Sim!" porque a Natureza é realmente a melhor sala de aula! 

Nenhum de nós tem dúvida de que na Natureza somos muito mais felizes e estamos mais motivados para aprender!

Dia de aulas ao ar livre

 Este ano o Dia de aulas ao ar livre foi diferente do habitual porque só tivemos aulas de manhã. Não havia os guiões habituais mas juntámo-nos como sempre em grupo para realizar algumas tarefas, a da escrita coletiva do número do dia e a elaboração de um texto de escrita criativa colorida. 

Foi dia também de saída de campo para antecipar o dia 24, o Dia dos Parques Naturais, ajudando os nossos colegas mais pequeninos a conhecer um pouco do Parque que nos rodeia, o das Serras do Porto. Cada um de nós "apadrinhou" um colega da pré, na saída. 

Pelo caminho fomos parando para conhecer as espécies que íamos encontrando. Depois de a professora o mostrar e apresentar as suas principais características, cumprimentámos o sobreiro com um "Bom dia, senhor Sobreiro!". Talvez desta forma os nossos amigos mais pequeninos fiquem a reconhecer o sobreiro quando o virem.

Fomos observando e fotografando o botão azul (Jasione montana), o sargaço (Cistus monspeliensis), o rosmaninho (Lavandula stoechas), o pampilho (Coleostephus myconis), ... 

Encontrámos uma planta a que a professora chamava "sapatinhos do menino Jesus", com o nome científico Brisa maxima. 

Sentados num circulo, usando o Caderno de Campo, apresentámos aos nossos colegas mais pequenos algumas das espécies do Parque das Serras do Porto. 

No regresso à escola, logo depois do lanche, tivemos uma surpresa! Recebemos a visita da mascote do Parque das Serras do Porto, um lindo e enorme Gaio! Foi uma animação! Todos queriam fazer-lhe festas, o que foi possível durante o momento em que ele se aproximava para tutar algumas fotografias. 

Enquanto esperávamos pela nossa vez para tirar a fotografia, cantámos o Hino ao gaio e o Hino ao Parque das Serras com os outros colegas que se aproximaram de nós. 

Foi um belo dia de aulas ao ar livre pois até o sol apareceu para nos fazer companhia!

Dia Internacional da Biodiversidade

Neste sétimo dia da semana do Ambiente assinalámos um dos dias que nos é mais familiar e mais querido, o Dia Internacional da Biodiversidade. Este dia funcionou para nós como o Dia Eco Escolas, agendado para 19 de maio, já que toda a escola se reuniu em mais uma Assembleia com um objetivo comum, o de defender a Biodiversidade e o planeta. 

Já a pensar no convite feito por Serralves para participar no Serralves em Festa, explorámos a biodiversidade do parque com o visionamento de imagens de um livro. Muitas eram nossas conhecidas, algumas eram novas para nós. Pudemos perceber que em Serralves há muita biodiversidade que devemos preservar.

À tarde fizermos mais um debate, uma das nossas estratégias de abordagem de temas mais interessantes para nós, e pudemos contar com a presença do engenheiro João que nos acompanha no Eco Escolas e do Vereador, Dr Francisco Leal!

Como é habitual, fomos divididos em dois grupos na hora e conhecemos o nosso papel e o tema a defender: 

De um lado havia um grupo de construtores que queria construir uma urbanização numa zona muito natural. Do outro lado, um grupo de ambientalistas que defendia a proteção do espaço.

Com o diálogo muito formal que costumamos usar nos debates, um grupo defendeu a biodiversidade e o equilíbrio dos ecossistemas e o outro grupo usava o argumento do dinheiro e da construção para a defesa. 

O grupo de ambientalistas defendeu com tanta veemência a importância da biodiversidade para o nosso futuro e o do planeta que um dos construtores pôs a possibilidade de tentarem conciliar as duas coisas, construir a urbanização mantendo uma área protegida. 

A convite da professora, o senhor Vereador concluiu o debate comentando as nossas intervenções e referindo a importância da sugestão dada pelo "construtor Zé Pedro" para se chegar a um equilíbrio.

Depois do debate saímos para o recreio onde nos juntámos a todos os colegas para falar de biodiversidade e da importância de a preservar e promover. Cada porta voz de turma ou grupo expôs uma ideia sobre o tema.

De manhã todos os os alunos da escola representaram em desenho uma espécie à sua escolha, sem saber para quê. Depois da exposição de ideias de todas as turmas, a professora pediu para todos levantarem os desenhos e observarem em redor. Havia muitas espécies diferentes desenhadas e algumas iguais, com indivíduos distintos, claro. A professora explicou que isso é a biodiversidade. De seguida pediu para levantarem apenas as plantas, apenas os insetos, apenas os animais que vivem na água,... O jogo continuou com a informação de que tinha havido uma doença que tinha afetado as plantas e que elas estavam a desaparecer. Baixámos as plantas. Se não havia plantas, os herbívoros não iam sobreviver e os outros consumidores ficavam também sem alimento pois as cadeias alimentares tinham sido rompidas.

É claro que esta situação que a professora apresentou não existe mas ajuda-nos a perceber a importância da biodiversidade para se manterem as cadeias alimentares e o equilíbrio nos ecossistemas.

Para promover a biodiversidade no espaço da nossa escola temos caixas ninho e comedouros para colocar e o charco para continuar. São estes pequenos gestos que fazem a diferença!

Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento

Neste sexto dia da Semana do Ambiente assinalamos o Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento, data que se celebra anualmente no dia 21 de maio. 

Este dia que foi proclamado pela Assembleia Geral da ONU em 20 de fevereiro de 2003 e tem como base os princípios da Declaração Universal dos Direitos Humanos, relembra a importância de valores como o respeito pela diferença entre culturas, a tolerância, a solidariedade entre os povos, a coesão social e o diálogo. 

Mais uma vez falámos na sala de interculturalidade e de como ficamos mais ricos ao conhecer outros povos e outras culturas.

Falámos também dos acontecimentos que marcam o dia a dia no mundo com as guerras e sonhámos com a possibilidade de cooperação entre os países envolvidos para alcançar a paz, para que todos vivam como devia ser, sem medos, sem separações, sem dor, sem ódio nem guerras. 

A pares, desenhamos a Diversidade Cultural traduzida em cores da pele, em trajes, unindo povos diferentes numa só imagem.