Explorando a flutuação

 Hoje voltámos a lembrar o que faz um cientista, revendo o quadro que completámos do Dia de Darwin.

Relembrámos que um cientista questiona, investiga, regista, experimenta, descobre, analisa, partilha..., partindo de uma questão problema.

Hoje a professora colocou-nos uma questão:

- O que é flutuar?

As nossas respostas foram surgindo:

É  ficar  em  cima  da  água.

É voar.

É andar no ar.

É viajar em cima de um avião.

É não ir ao fundo.

É saltar de para-quedas.

É boiar na água.

É ir com o vento.

É um balão no ar.

É um barco na água.

É deslizar no céu. 

É relaxar.

São as nuvens no céu.

É ficar em cima das estrelas.

É ter equilíbrio.

A professora disse então para pensarmos nas afirmações relacionadas com a água e fomos identificando quais eram, chegando à conclusão de que flutuar na água é ficar na superfície, boiar  e não ir ao fundo. 

Logo a seguir outra pergunta:

- Será que todos os  materiais flutuam?

Usámos o manual e o protocolo (ou guião da experiência) lá apresentado, começando por fazer as nossas previsões. A professora deu a indicação para preenchermos a esferográfica ou lápis de cor para depois não podermos apagar. É que quando vemos que as nossas previsões não estavam certas, apetece-nos ir apagar e corrigir para a forma correta. A professora voltou a lembrar que não há problema em obter uma conclusão diferente das nossas previsões pois é para isso que fazemos uma experiência, para termos certezas!

Cada um ali na aula síncrona assinalou as suas previsões. A tarefa seguinte seria verificar e tirar as conclusões.

A professora disse que podíamos aproveitar o sábado para fazer a experiência mas a curiosidade levou muitos a meter mãos à obra e logo as fotografias e vídeos começaram a ser enviados.

Como a professora tinha falado dos barcos, algumas das fotos mostravam os barcos construídos lá por casa. Havia barcos de muitos feitios e materiais, geralmente utilizando materiais de desperdício.

Quando voltarmos a estar juntos vamos falar dos resultados e tirar as conclusões em conjunto. 

Será que todos os materiais flutuam?...

Desenhando com a Matemática

 Em Matemática estamos a falar de segmentos de reta, de linhas verticais e de linhas horizontais e de figuras geométricas.

Como na sala virtual não podemos falar com tanta facilidade, usamos o gesto e o nosso marcador imaginário, o dedo, para desenhar no espaço linhas e figuras.

Esta semana tínhamos uma tarefa em Expressão Artística que nos ia fazer pensar também na Matemática. Tínhamos que fazer um desenho usando apenas as figuras geométricas e segmentos de reta. Até a professora fez um , mas no computador e já nos disse que na próxima quarta-feira vamos trabalhar no  Paint, criando desenhos geométricos ou não.

Às vezes ouve-se alguém a queixar que não tem jeito para desenho mas desta forma, todos são artistas!

Mais uma vez fomos sustentáveis e alguns desenhos foram feitos em caixas de cereais.

O Duarte fez os seus desenhos noutra forma. Usou o geoplano e fotografou as composições obtidas. É uma ótima ideia!

Os nossos desenhos ficaram bem bonitos!

De que cor é um beijinho?

 Hoje conhecemos o livro "De que cor é um beijinho?" mas antes de o ver, o que só aconteceu no fim da aula, partindo desta pergunta, imaginámos de que cor poderia ser. 

Quando a professora perguntou se poderia ser preto, todos baixámos os polegares (o nosso código para respostas negativas). O preto é uma cor escura e triste, portanto, os beijinhos não podem ser pretos, achámos nós!

Fomos então imaginando cores para o beijinho e ficou assim o nosso texto:

De de que cor é um beijinho?

O beijinho é cor-de-rosa como as rosas do jardim e os marshmallow. 

É branco como a neve que cobre as montanhas, as nuvens do céu, o algodão doce e as margaridas que nascem na primavera.

É vermelho como os morangos docinhos, como o coração, como o amor e como a romã.

É azul como o céu e como o mar.

É amarelo como o sol, como o limão, como as bananas e como o girassol.

É lilás como as túlipas, como o sumo das uvas e as ameixas.

É verde como a erva que nasce nos campos, como as copas das árvores, como as peras.

É dourado o ouro ou as moedas.

É cor-de-laranja como a laranja ou a tangerina. 

O beijinho não tem cor, é um sentimento, mas na nossa imaginação pode ter todas as cores do arco-íris!|

A proposta seguinte foi ilustrar um beijinho...