Dia Internacional da Biodiversidade

Neste sétimo dia da semana do Ambiente assinalámos um dos dias que nos é mais familiar e mais querido, o Dia Internacional da Biodiversidade. Este dia funcionou para nós como o Dia Eco Escolas, agendado para 19 de maio, já que toda a escola se reuniu em mais uma Assembleia com um objetivo comum, o de defender a Biodiversidade e o planeta. 

Já a pensar no convite feito por Serralves para participar no Serralves em Festa, explorámos a biodiversidade do parque com o visionamento de imagens de um livro. Muitas eram nossas conhecidas, algumas eram novas para nós. Pudemos perceber que em Serralves há muita biodiversidade que devemos preservar.

À tarde fizermos mais um debate, uma das nossas estratégias de abordagem de temas mais interessantes para nós, e pudemos contar com a presença do engenheiro João que nos acompanha no Eco Escolas e do Vereador, Dr Francisco Leal!

Como é habitual, fomos divididos em dois grupos na hora e conhecemos o nosso papel e o tema a defender: 

De um lado havia um grupo de construtores que queria construir uma urbanização numa zona muito natural. Do outro lado, um grupo de ambientalistas que defendia a proteção do espaço.

Com o diálogo muito formal que costumamos usar nos debates, um grupo defendeu a biodiversidade e o equilíbrio dos ecossistemas e o outro grupo usava o argumento do dinheiro e da construção para a defesa. 

O grupo de ambientalistas defendeu com tanta veemência a importância da biodiversidade para o nosso futuro e o do planeta que um dos construtores pôs a possibilidade de tentarem conciliar as duas coisas, construir a urbanização mantendo uma área protegida. 

A convite da professora, o senhor Vereador concluiu o debate comentando as nossas intervenções e referindo a importância da sugestão dada pelo "construtor Zé Pedro" para se chegar a um equilíbrio.

Depois do debate saímos para o recreio onde nos juntámos a todos os colegas para falar de biodiversidade e da importância de a preservar e promover. Cada porta voz de turma ou grupo expôs uma ideia sobre o tema.

De manhã todos os os alunos da escola representaram em desenho uma espécie à sua escolha, sem saber para quê. Depois da exposição de ideias de todas as turmas, a professora pediu para todos levantarem os desenhos e observarem em redor. Havia muitas espécies diferentes desenhadas e algumas iguais, com indivíduos distintos, claro. A professora explicou que isso é a biodiversidade. De seguida pediu para levantarem apenas as plantas, apenas os insetos, apenas os animais que vivem na água,... O jogo continuou com a informação de que tinha havido uma doença que tinha afetado as plantas e que elas estavam a desaparecer. Baixámos as plantas. Se não havia plantas, os herbívoros não iam sobreviver e os outros consumidores ficavam também sem alimento pois as cadeias alimentares tinham sido rompidas.

É claro que esta situação que a professora apresentou não existe mas ajuda-nos a perceber a importância da biodiversidade para se manterem as cadeias alimentares e o equilíbrio nos ecossistemas.

Para promover a biodiversidade no espaço da nossa escola temos caixas ninho e comedouros para colocar e o charco para continuar. São estes pequenos gestos que fazem a diferença!

Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento

Neste sexto dia da Semana do Ambiente assinalamos o Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento, data que se celebra anualmente no dia 21 de maio. 

Este dia que foi proclamado pela Assembleia Geral da ONU em 20 de fevereiro de 2003 e tem como base os princípios da Declaração Universal dos Direitos Humanos, relembra a importância de valores como o respeito pela diferença entre culturas, a tolerância, a solidariedade entre os povos, a coesão social e o diálogo. 

Mais uma vez falámos na sala de interculturalidade e de como ficamos mais ricos ao conhecer outros povos e outras culturas.

Falámos também dos acontecimentos que marcam o dia a dia no mundo com as guerras e sonhámos com a possibilidade de cooperação entre os países envolvidos para alcançar a paz, para que todos vivam como devia ser, sem medos, sem separações, sem dor, sem ódio nem guerras. 

A pares, desenhamos a Diversidade Cultural traduzida em cores da pele, em trajes, unindo povos diferentes numa só imagem.

Dia Mundial da Abelha

Hoje, 20 de maio, assinala-se o Dia Mundial da Abelha. Este dia foi proclamado na Assembleia Geral da ONU em 20 de dezembro de 2017.

Foi escolhido este dia por ser o aniversário de Anton Janša, um apicultor e pintor da Carníola (Eslovénia), pioneiro das modernas técnicas de apicultura do século XVIII e um grande especialista nesta área.

Esta data tem como base reforçar a importância dos polinizadores e procura sensibilizar-nos para as ameaças que as abelhas enfrentam. Pretende também lembrar e valorizar a sua importância no equilíbrio do ecossistema, na conservação da biodiversidade e no desenvolvimento sustentável.

Segundo dados da ONU, devido ao impacto humano na natureza, as diferentes espécies de abelhas enfrentam atualmente um risco 100 a 1.000 vezes superior de extinção. 

O tema de 2024 é «Compromisso com as abelhas, de mãos dadas com os jovens» e pretende sensibilizar os jovens ​​para o papel essencial das abelhas e de outros polinizadores no equilíbrio ecológico, na preservação da biodiversidade e na agricultura. O objetivo é que os jovens se envolvam em atividades de apicultura, em iniciativas de proteção, e em esforços de defesa, melhorando o mundo.   

Na sala o dia começou com a exploração de uma mensagem da Ordem dos Biólogos e e escrita de um pequeno texto individual falando da importância das abelhas para a vida.

Ao fim da manhã vimos um vídeo enviado pelos pais da Maria Beatriz. Eles não puderam estar connosco hoje mas na próxima semana virão aqui para ficarmos a saber ainda mais sobre as abelhas.

Enquanto o vídeo passava, a Maria Beatriz explicava o que se passava:

O pai está a tirar das colmeias os quadros, uns caixilhos onde as abelhas constroem os favos de mel,  para verificar se está tudo bem. A Maria Beatriz usa o fumigador para acalmar as abelhas enquanto o pai trabalha.

Ao fim do dia foi tempo de aprender a desenhar abelhas. Começámos pelas mais simples, num género de bonecos, e acabámos quase com ilustração científica!

Como não podemos pensar em abelhas sem pensar em flores e vice-versa, adicionámos aos desenhos algumas das flores que aprendemos a desenhar a semana passada.

Os nossos trabalhos ficaram maravilhosos!

Eco-Código

 Logo no início do ano começámos a trabalhar o programa Eco Escolas, abordando os diversos temas.

Vimos vídeos, fizemos saídas de campo, explorámos a zona envolvente, pesquisámos, elaborámos cartazes, criámos textos, histórias e canções, utilizámos material de desperdício nas nossas atividades,...

Foram muitas as atividades que realizámos a pensar no planeta, na Natureza, na sustentabilidade. 

Há uns temas principais que estamos a trabalhar e para cada um há diversas atividades desenvolvidas nas aulas com a professora ou nas atividades de AEC.

Uma das primeiras atividades coletivas foi a elaboração do Eco-Código.

Cada turma/grupo explorou todos os temas mas o seu trabalho incidiu num tema, criando um artigo. As dinâmicas foram variadas, havendo criações individuais e depois eleição da melhor frase ou trabalho em grupo. Na nossa sala o artigo foi escrito em conjunto.

Posteriormente, cada turma foi convidada a ilustrar o seu artigo para uma montagem com o texto.

Este Eco-Código está afixado na entrada de casa sala e no placard da escola para que nunca nos esqueçamos da importância de proteger e preservar o planeta!

Ao aproximar-se a Semana do Ambiente, divulgamos o nosso Eco-Código, um verdadeiro trabalho de equipa.

Semana do Ambiente - Dia 6 - Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento

Sendo os temas da diversidade, inclusão, integração, interculturalidade temas abordados frequentemente na nossa sala, não podíamos deixar passar esta data sem uma apresentação.

A diversidade cultural é um património comum da humanidade.

O Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento celebra-se todos os anos a 21 de maio, por  decisão da Assembleia Geral da ONU de 20 de fevereiro de 2003. 

Esta data tem como base a Declaração Universal dos Direitos do Homem e procura reforçar valores como o respeito pela diferença entre culturas, a tolerância, a solidariedade entre os povos, a coesão social e o diálogo.

Este dia pretende também reforçar a ideia da necessidade da cooperação no sentido do alcance da paz e de uma existência mais plena e harmoniosa. 

Semana do Ambiente - Dia 5 - Dia Mundial da Abelha

Reconhecendo a importância das abelhas e do papel essencial dela e de outros polinizadores para o equilíbrio do planeta, ao mesmo tempo que se toma consciência das ameaças que estas espécies enfrentam, em 2018 a ONU instituiu o Dia Mundial da Abelha, uma data assinalada anualmente a 20 de maio e que tem por objetivo sensibilizar a população para este tema. Mais tarde, em 2022, a FAO (Organização para a Alimentação e Agricultura - Food and Agriculture Organization), promove a sensibilização sobre a diversidade das abelhas e dos sistemas apícolas sob o mote “Compromisso com as abelhas” (“Bee engaged”). Para a a eliminação da fome nos países em desenvolvimento, é essencial a manutenção dos sistemas agrícolas e o abastecimento global de alimentos, sendo muito importante o papel dos polinizadores, grupo do qual as abelhas fazem parte. Cerca de 90% das espécies de plantas e flores silvestres dependem total ou parcialmente da polinização. Os polinizadores também desempenham um papel essencial na manutenção e melhoria da biodiversidade, beneficiando assim a resiliência das plantas às mudanças climáticas e outras ameaças ambientais.  

Vamos proteger as abelhas para proteger a vida!

Fascínio das Plantas

 A poesia pode ser trabalhada de muita maneira e uma delas é o Haicai ou Haiku, um poema simples, inspirado na natureza, de três versos, apenas. 

Hoje organizámos as fotografias e os poemas que escrevemos no Dia de Aulas ao Ar livre para montar este livro digital.

Dia do Fascínio das Plantas

Semana do Ambiente - Dia 3 - Dia do Fascínio das Plantas - Dia de aulas ao Ar Livre -"UHU, Formação Aprendendo Sobre a Economia Circular"

O Dia de Aulas ao Ar Livre é um dos nossos preferidos porque fazemos todas as atividades fora da sala, sem usar manuais ou cadernos pois as tarefas são apresentadas num guião que trabalhámos em grupos. 

Este ano o dia decorreu de uma forma um pouco diferente pois,  juntamente com o 3.ºB, tivemos uma atividade da UHU dinamizada pelas formadoras Rosário e Cristina, chamada "Formação Aprendendo Sobre a Economia Circular". O dia ideal teria sido ontem, Dia da reciclagem, mas é sempre bom falar sobre este tema.

Começámos por falar da origem do nome UHU,  ficando a saber que Fischer, o químico que desenvolveu a cola, o escolheu pela associação ao som dos mochos que habitavam a Floresta Negra, local onde se situava a fábrica. 

De seguida relembrámos o que significa o termo "Economia circular", vendo um vídeo que explorámos depois. 

Finalmente , metemos mãos à obra e dos vários materiais de desperdício como caixas de cereais e pacotes de leite, nasceram uns simpáticos mochos porta-lápis. 

Terminada a atividade, depois de criarmos os grupos na roleta da sorte, saímos para o recreio onde pudemos realizar em grupo ou em turma as atividades propostas no guião. Desenhámos a sombra de um colega em diferentes horas do dia para perceber a ideia de movimento aparente do sol, ...

...trabalhámos os pontos cardeais identificando um objeto para cada um, vimos e ouvimos, imaginámos pensamentos de insetos, ...

...criámos adivinhas para apresentar aos colegas, fizemos poesias usando as técnicas do Haikai e do acróstico, utilizamos materiais recolhidos na natureza para representar padrões, 

desenhámos no chão, fizemos estimativas e medições, calculámos perímetros... 

...usámos o "olhómetro" para estimar a altura das árvores do recreio...

Houve ainda tempo para construir comedouros e bebedouros para aves na zona do charco, utilizando garrafões de plástico. 

 De tarde fizemos uma saída com os colegas do 1.º ano a propósito da Semana Ibérica das Invasoras para lhes mostrar duas das invasoras que nos rodeiam, a acácia mimosa e a erva-das-pampas, ensinando-lhes como se pode controlar a acácia. Eles gostaram muito de puxar as tiras das cascas das mimosas! 

De volta à escola foi tempo de jogar, também com o 1.º ano, o jogo das mariposas e dos morcegos onde relembrámos o conceito de presa e de predador. Divertimo-nos muito neste jogo!

A última tarefa pedia-nos para nos deitarmos no chão e observarmos as nuvens para encontrar formas. Como o céu estava muito nublado, restava-nos imaginar e inventar figuras.

Foi um dia muito cansativo mas muito bom!

Semana do Ambiente - Dia 2 - Reciclagem

 Hoje tivemos um dia muito animado na nossa escola! Assinalámos o Dia da Reciclagem e por isso, muito se falou de separação de resíduos, de reutilização e de reciclagem. 

Como será habitual esta semana, começámos por um vídeo sobre o tema.

Para vivermos bem este tema, a professora lançou-nos um desafio, o de trazer para a escola diversos materiais e resíduos para com eles criar um novo objeto à nossa escolha. 

Nas mesas havia caixas de cereais, rolos de papel higiénico, embalagens de detergentes e de champôs, garrafas e garrafões, tampas e muito mais coisas que se transformaram em cestos para as molas, binóculos, brinquedos, vasos, porta-lápis, estantes, ,...

Recortámos, colámos, pintámos e sobretudo, divertimo-nos muito, dando asas à nossa imaginação! 

Semana do Ambiente - Dia 1 - Energia

 Hoje começou a Semana do Ambiente com um dia dedicado à energia.

Começámos por ver um pequeno vídeo sobre a "energia fantasma", aquela que gastamos quando deixamos os aparelhos em standby e que podemos poupar desligando os aparelhos nos botões ou nas tomadas. 

Relembrámos a distinção entre energias fósseis (as poluentes, formadas a partir da decomposição de organismos, como restos de plantas, animais e outros seres vivos num processo que leva milhões de anos para acontecer) e renováveis, (as limpas, que vêm de recursos naturais que são naturalmente reabastecidos, como o sol, o vento,  as marés,...) e finalmente, pensámos em formas de poupar a energia (preferir transportes públicos ou bicicleta, partilhar o carro, desligar as luzes sempre que se sai de uma divisão, utilizar o mais possível a luz natural,...).

Ainda antes do intervalo, um grupo de quatro alunos da nossa turma representou a nossa escola, junto com os colegas das turmas do 1.º Ciclo, na visita do Secretário de Estado da Conservação da Natureza e Florestas ao Parque das Serras do Porto, onde participavam também os presidentes da Câmara de Paredes, Gondomar, e Valongo e o presidente do ICNF - Instituto da Conservação da Natureza e Florestas.

A professora falou um pouco do que se faz na nossa escola à volta do Parque e no fim cantámos os dois Hinos ao Parque.

Enquanto a professora apresentava co mais pormenor as atividades desenvolvidas na escola à volta do Parque, Ambiente e Sustentabilidade, ainda houve a oportunidade de fazer uma mini saída de campo com a Sara Leal, geóloga do Parque das Serras, que explicou como se formaram as marmitas do rio Sousa que estão associadas a uma lenda de um cavalo que saltou o desfiladeiro.

No Centro Interpretativo pode-se ver um filme sobre Senhora do Salto e, antes de voltar para a escola, ainda foi possível ir ver a mini-hídrica.

De tarde trabalhámos em cartazes que estarão em exposição na praceta 25 de abril, no Dia Eco Escolas.

Amanhã será dia de nos dedicarmos à Reciclagem.

Semana do Ambiente - dia 5 -Dia da Abelha

A Semana do Ambiente terminou com um dia dedicado às ABELHAS.

Este dia celebra-se desde 2018 e o seu objetivo é reforçar a importância das das abelhas e alertar para o seu número cada vez menor. O dia 20 de maio foi escolhido como uma homenagem ao esloveno Anton Jansa, nascido em 1734 e considerado o pai da apicultura moderna. 

Em Portugal, existem mais de 700 espécies de abelhas! Parece que só conhecemos uma espécie porque quando as desenhamos elas são sempre às riscas pretas e amarelas, mas afinal há muitas outras formas de as desenhar, dependendo da espécie!

Podem aqui neste guia da Revista Wilder conhecer 5 das 700 espécies.

                                                                            Wilder

Na sala falámos mais uma vez da importância das abelhas  para a continuidade da vida na Terra. Elas são essenciais para a biodiversidade ao serem responsáveis pela polinização. Sem elas, não há vida na Terra!

O Homem é o principal responsável pela diminuição do número de abelhas. O uso de pesticidas, por exemplo, pode levá-las à extinção. 

Será que podemos fazer alguma coisa para mitigar esta situação? Sim! Para proteger as abelhas devemos semear flores para aumentar a diversidade de espécies nativas nos nossos jardins; devemos evitar pesticidas e herbicidas, substituindo-os por produtos naturais e devemos comprar produtos locais sustentáveis.

Todos os dias formamos grupos aleatórios para as improvisações e hoje o tema, como não podia deixar de ser, foi as abelhas. Nas nossas apresentações falámos da produção do mel, do seu papel como polinizadores, do medo que algumas pessoas ainda têm delas, das suas relações com os outros seres vivos, da forma de as proteger...

Mesmo a acabar o dia, a Maria Beatriz fez uma apresentação sobre as abelhas e o ciclo do mel, com a ajuda das fotografias que a mãe enviou. Em cada fotografia havia um pormenor que ela destacava, por exemplo, o fato usado pelos apicultores, o facto de as abelhas terem o corpo coberto de pequenos pelos, a existência da abelha rainha que põe os ovos que vão dar origem às abelhas operárias, como é feita a seleção da abelha rainha, como se acalma as abelhas,...

A Beatriz disse que, quando o enxame acha que aquela rainha já não está a fazer um bom trabalho, as abelhas juntam-se e fazem uma espécie de revolução e expulsam a rainha. O enxame divide-se em vários e as abelhas fogem. A isso chama-se "enxamear". Quando isso acontece e o pai da Beatriz está por perto, consegue salvar o enxame, apanha-o e reparte-o por várias colmeias.

De manhã, na improvisação do seu grupo, a Beatriz já tinha usado a ideia do "fumigador" como um instrumento para acalmar as abelhas. 

A Beatriz sabe tudo sobre a vida no apiário!  Um dia pode tomar conta das abelhas da família sem problemas!

“Se as abelhas desaparecerem da face da Terra, a humanidade terá apenas mais quatro anos de existência. Sem abelhas não há polinização, não há reprodução da flora, sem flora não há animais, sem animais, não haverá raça humana.”

Albert Einstein

Semana do Ambiente - dia 4 - Dia de Aulas ao Ar Livre, Dia Eco-Escolas, Eco-Freguesias, Bioblitz Parque das Serras

O título da mensagem de hoje é enorme porque o dia foi mesmo muito preenchido!

Hoje assinalámos o Dia de Aulas ao Ar Livre, o Dia Eco-Escolas e o Eco-Freguesias com uma exposição com alguns dos trabalhos que temos feito na escola. A Junta de Freguesia colaborou connosco no transporte e na montagem do material. 

Os nossos trabalhos, representando um bocadinho do que se faz na escola pelo Ambiente, estão ao lado do cravo gigante que lá colocámos no 25 de abril. Até ao dia 22,  quem quiser poderá visitar a exposição.

Os colegas do 3.º e do 4.º ano abriram a exposição porque tiveram uma visita ao CICLO.PT, o Centro Interpretativo do Ciclo do Linho Orgânico.

Nós ficámos pela escola neste dia muito especial de Aulas ao Ar Livre! Gostamos muito deste dia pois trabalhamos em grupo e fazemos atividades diferentes, sempre fora da sala!

Os grupos foram criados na aplicação. Recebemos a prancheta com o guião e, no recreio,  fomos resolvendo as tarefas individuais. Às vezes pedíamos ajuda aos colegas do grupo, claro!

Usámos os sentidos para explorar a natureza e o espaço,  criámos adivinhas, trabalhámos as medidas e as formas, fizemos descobertas, desenhámos na terra e fizemos um jogo em que uns eram morcegos e outros toupeiras.

A meio da manhã, depois do lanche, ainda tivemos tempo para apresentar mais umas improvisações, desta vez com o tema das plantas.  Usámos o recreio coberto que estava muito agradável porque estava fresco. 

Depois do almoço concluímos as tarefas de grupo mesmo antes de uma atividade que aguardávamos ansiosos, o Bioblitz Parque das Serras. Com a bióloga   e investigadora Joana Marques ficámos a conhecer melhor os líquenes. 

Já sabíamos que são uma associação de um fungo com uma alga, que podem ter várias cores e aparecer em diferentes superfícies,  e que são sensíveis à poluição e por isso nos indicam a qualidade do ar,e que crescem apenas uns milímetros por ano.

Hoje ficámos a saber que existem cerca de 20 000 espécies diferentes de líquenes e que são uns dos primeiros seres vivos do planeta, que são mais antigos ainda que os dinossauros. Aprendemos ainda que se reproduzem por um "pó", os esporos, que se espalha com o vento. 

Na nossa saída de campo conseguimos ver 6 espécies diferentes! 

Aprendemos a identificar o parmélia que tem uma cor acinzentada,

o flavoparmélia que tem um tom esverdeado, 

o evernia, mais trabalhado, que entra na composição de perfumes,

  o  colorido  gema de ovo

e o bonito barba-de-velho que parece mesmo uma barba.

Depois de observar a parte de baixo escura, com uns pelos que ajudam o líquen a segurar-se à planta, ficámos a saber que podemos transplantar um líquen, fixando-o num tronco. 

Durante a atividade, com as lupas próprias que a Joana tinha e com as nossas da escola, pudemos ver os líquenes ao pormenor. 

No fim da atividade, já na sala, conseguimos acompanhar no painel interativo a exploração que a professora faziam com o telemóvel nos bocados de ramos com líquenes que apanhámos. A Joana ia explicando o que víamos.

Houve ainda tempo para perguntas e repostas e ficámos quase especialistas em líquenes!

Depois do lanche, fomos para a tarefa  de desenho de paisagens no chão. 

Tivemos depois os 5 minutos habituais para organizar uma dramatização para amanhã, a propósito das abelhas. 

Mesmo a acabar o dia, no recreio, fizemos o divertido jogo do morcego e das mariposas: no meio da roda que fizemos, havia um "morcego" de olhos vendados e umas mariposas que se deslocavam fazendo barulho com uns sininhos ou com palmas. 

Voltámos à sala para pegar nas nossas coisas e ainda deu tempo para apresentar mais alguns teatros de sombras.

Neste dia espetacular só faltou mesmo o banho de mangueira! Vai ter de ficar para outro dia porque faltavam dois colegas e não era justo fazer isso sem eles!

Gostámos muito deste dia!