Canção para os pirilampos

Nas últimas semanas estivemos a estudar os pirilampos.

Começámos por explorar o livro "Baile de luzes", acompanhando parte do ciclo de vida da Luzia, um pirilampo fêmea.

Com esta exploração ficamos a saber as características dos pirilampos, o seu habitat, o seu alimento, o seu modo de reprodução e sobretudo, as ameaças à sua existência.

Respondemos a questionários onde trabalhámos individualmente português, matemática e estudo do meio. 

Num trabalho colaborativo, em grupos planificámos e realizámos entrevistas, fazendo depois o tratamento das respostas dadas e fizemos experiências.

Com a família, realizámos uma saída de campo noturna para observar pirilampos no seu habitat.

Estivemos online com investigadoras que nos ajudaram a desenvolver este projeto.

Mesmo a acabar o ano, criámos um texto para uma dramatização sobre os pirilampos. Nesse texto colocámos tudo aquilo que sabíamos sobre os pirilampos, sobretudo, as suas ameaças, pois tinha sido este tema o escolhido para trabalhar no projeto.

Ainda em conjunto, criámos cartazes que vão ser usados na dramatização, criámos questionários online para perceber o que as pessoas sabem e depois, o que ficaram a saber, depois da nossa apresentação sobre os pirilampos. 

Guardámos este último dia de aulas para fazer uma canção para os pirilampos. Não estávamos muito preocupados com o aspeto científico, pensámos apenas na sua magia e assim nasceu a nossa canção.

É S. João!

Bom S. João para todos!

Já chegou o S. João

dia belo de brincar

Pega lá no teu balão

e começa a bailar

Matilde

Ó meu querido S. João  

Vamos todos festejar.

Dá-me cá o teu balão.

Esta festa é para pular.

Leonor 

Vou festejar com balões,

martelinhos a bater.

Vou alegrar corações

e as sardinhas comer.

José Pedro

S. João, ó meu amigo 

dá-me cá a tua mão

Anda cá brincar comigo

e traz um belo balão .

    Leonor 

Balões eu não vou lançar

porque amo a natureza

não quero a floresta a queimar

quero ver sua beleza

         Eduarda

S. João, meu amigão

contigo vou festejar.

Eu vou soltar um balão

e contigo vou dançar

        Maria Beatriz

S. João está a chegar

vamos todos a correr.

O balão vamos lançar

e as sardinhas comer.

Mafalda

Cheira bem o manjerico.

que tenho na minha mão.

Canta o pobre, canta o rico

na noite de S. João

     Ana Luz 

Ó meu rico S. João

Sei que tu és meu amigo 

Dá me cá a tua mão

E vem à festa comigo.

     Ana Matilde

É noite de S. João

Vamos à noite festejar

Levo um arco e um balão 

Vou cantar e vou dançar

          Rosa

Ó meu querido S. João

vamos lá comer sardinhas

Vem me dar a tua mão

e vou fazer-te festinhas

          Bianca

Meu amigo S. João

Contigo eu vou brincar.

Dá cá um grande balão

Para eu alto lançar.

Mafalda

De manjerico na mão

Eu vou com muita folia

A levantar o balão

Vou cheia de alegria

     Gabriela

Já chegou a alegria 

e vou lançar um balão. 

Vou comer uma sardinha,

festejar o São João

          Francisco

Ó meu rico S. João

Dá-me cá a tua mão

Dá-me também um balão  

Ó meu grande amigão

       Salvador 

Meu amigo S. João,

Para nós irmos brincar

Dá- me cá a tua mão

para irmos a cantar

Sofia 

Meu querido S. João

és o meu melhor amigo

Dá-me um belo balão

e vem à festa comigo.

Dinis

Vamos comer sardinha.

vendo os balões no ar 

sardinha que está quentinha

e os confetis a voar.

Filipa

Ó meu querido S. João

Anda comigo brincar

Vamos soltar o balão

E depois vamos cantar

Inês

Meu amigo S. João

vem aqui à minha escola

para mim traz um balão

que eu dou-te uma bola

Beatriz

S. João está a chegar

vou lançar o meu balão

todos vamos festejar

mas não vamos poluir, não

Tomás 

 S. João está a chegar

e vou soltar um balão.

À noite vou festejar

a chegada do S. João.

    Duarte

É dia de S. João

vou comprar um martelinho

ponho a sardinha no pão

e bebo um sumo fresquinho.

Tomás 

Aqui é só alegria

vou brincar com o balão

e vou saltar com fola

é tão bom o S. João!

Benedita

No ar  há alegria

vou à festa festejar

vou com boa companhia

e muito vamos bailar!

Amiguinho S .João

eu já tenho um manjerico

tenho também um balão

e comprarei um martelinho.

Meu querido S.João

já tenho uma sardinha 

dá me a tua mão 

que ela é bem fresqinha. 

Dia Aberto

Ontem tivemos um dia especial, o Dia Aberto. 

Todos os alunos do nosso agrupamento se juntaram na escola Básica e Secundária da Sobreira para realizar atividades muito variadas. Este dia foi diferente porque, como o nome indica, a escola esteve aberta a toda a comunidade.

Tínhamos 4 atividades previstas, 3 deles à volta da matemática. 

Começámos com jogos diversos, alguns já nossos conhecidos como o Jogo do Galo, o Jogo da memória com tabuadas e o Gatos e cães. Pudemos experimentar outros que não conhecíamos como o Semáforo ou o Rastros.

De seguida, tivemos uma atividade espetacular, Meditação e Yoga! Estávamos muito atentos e concentrados e os professores até comentaram isso. Repetimos os movimentos que a professora apresentava e que pareciam muito fáceis feitos por ela mas que até nos deram algum trabalho! O mais engraçado nesta atividade foi o nome da professora, Luzia! Comentámos que trabalhámos um livro sobre pirilampos que tinha como personagem principal uma Luzia. A Gabriela comentou que o nome se adequava à professora porque era doce e calmo e ela agradeceu!

Era a hora do lanche e aproveitámos para experimentar a pista do campo de jogos, fazendo umas corridas.

De seguida passamos para a sala dos Jogos Matemáticos onde professores dos nossos colegas mais velhos nos apresentaram novamente jogos. Bem, houve um engano! A sala estava trocada e afinal deveríamos estar na sala ao lado, Atelier de Matemática. Conseguimos experimentar alguns dos jogos da primeira sala e passámos à que nos estava destinado e onde aprendemos a fazer um coelhinho com a técnica de Origami. Ficaram mesmo giros, os nossos coelhinhos!

No fim da manhã fomos conhecer e experimentar Brinquedos Óticos. Ficámos encantados com os brinquedos e tivemos a oportunidade de fazer um taumatrópio. Num disco de cartão fizemos um desenho diferente em cada um dos lados e quando se faz o disco girar, através de dois fios atados de cada lado, obtemos a ilusão de que ambos os desenhos se juntam. O exemplo apresentado foi o de um pássaro dentro da gaiola, onde de um lado do disco se desenha um pássaro e do outro uma gaiola. Depois de girar o disco, cria-se a ilusão de que o pássaro está dentro da gaiola.

Foi um dia espetacular!

Pirilampos e matemática

Hoje continuamos a exploração dos pirilampos, desta vez, trabalhando a matemática.

Partindo da informação do número de ovos de uma postura, cerca de 100, tentámos estimar quantos pirilampos nasceriam numa terceira geração. Eliminámos metade, considerando-os machos e fomos multiplicando por 50. Na segunda geração teríamos 2500 fêmeas que na terceira geração dariam origem a 25000 novos pirilampos! 

No exercício seguinte tentámos explicar por que razão, apesar de termos encontrado este número tão grande, não víamos pirilampos com muita facilidade. A explicação é fácil, se pensarmos nas ameaças a que estão sujeitos, as luzes artificiais que comprometem a sua comunicação e a poluição dos solos com a utilização de herbicidas e inseticidas.

Depois de explorar as medidas dos pirilampos e de comparar a informação da obra com a retirada do livro "Pirilampos de Portugal", recorrendo trabalhando às frações, trabalhámos ainda o tempo de cada fase de vida dos pirilampos. Descobrimos que a maior parte da sua vida é passada na fase de larvas que dura 16 meses, enquanto a fase de ovo dura 3 semanas e a de pupa apenas 1 semana. A fase de pirilampo adulto, aquela em que seria mais fácil identificá-los,   dura apenas 3 semanas. Depois da postura, reinicia-se um novo ciclo. Usámos retas graduadas e tabelas para trabalhar estas informações.

Terminadas as tarefas do Bibliolab, registámos tudo o que já sabemos sobre os pirilampos e é já muita a informação que conseguimos organizar!

Experiências com a luz

 Continuamos no Bibliolab a explorar a obra "Baile de luzes".

Já sabemos muito sobre pirilampos e hoje, depois de trabalhar as simetrias com as imagens do livro e de preencher um novo mapa de conceitos com muitas das informações  que já temos, fomos tentar responder a esta questão-problema:

Será que a intensidade da luz afeta a nossa capacidade de ver os pirilampos? 

Depois de ver aqui  o vídeo que nos ajuda a preparar uma experiência, quando discutíamos formas de  a realizar, surgiram duas ideias, uma da Beatriz e outra da Mafalda. A Xana sugeriu-nos realizarmos ambas as duas e a turma foi dividida em dois grupos. Para a ideia da Beatriz precisámos de uma caixa e para a da Mafalda, de uma mesa e um pano completamente opaco. 

Nem de propósito, a Beatriz tinha uma caneta que a avó lhe deu ontem que tinha uma pequena luz. Que belo pirilampo de luz vermelha arranjámos!

Depois de preenchermos o guião, registando o que íamos mudar, o que mantínhamos, como íamos fazer e o que esperávamos, repetirmos várias vezes a experiência para termos a certeza na  resposta à questão problema. Efetivamente, como todos tínhamos previsto, a intensidade da luz afeta a nossa capacidade de ver os pirilampos. 

Desta maneira podemos perceber por que razão as luzes artificiais são uma ameaça para os pirilampos. É pelas luzes que eles comunicam, que encontram um parceiro e avisam os predadores que se podem defender com veneno. Se houver luzes, estes sinais não são visíveis e correm o risco de não encontrar parceiro para acasalar ou então serem comidos por um predador.

Bem, relativamente à forma de responder à nossa questão-problema, a Beatriz tinha uma outra ideia que seria muito mais atrativa! Podíamos escolher um local no recreio, fazer a observação e voltar lá a várias horas do dia, incluindo à noite! Gostámos muito destas atividades extra, por isso, ia ser uma maravilha ter de voltar ao trabalho à noite! 

Dia Mundial do Ambiente

Hoje comemorámos o Dia Mundial do Ambiente, dia que pretende alertar para a importância de preservar os recursos naturais. Esta data mundial foi criada pela Organização das Nações Unidas em 1972 e Portugal assinala a data desde 1973.

Na nossa escola é tradição deste dia fazer uma caminhada onde participa a família. Como temos os colegas mais pequenos do pré escolar, o percurso não é muito grande, mas dá para conhecer muitas das espécies deste Parque das Serras do Porto. 

Alguns colegas estão com varicela e ficámos muito tristes por não poderem participar pois sabemos que esta é uma das atividades preferidas de todos! Equipados com as mochilas que recebemos na atividade "À procura de pirilampos" e com os cadernos de Campo do Parque das Serras, saímos da escola. 

Pelo caminho fomos identificando espécies, umas autóctones e invasoras. Relembrámos os nomes de algumas e aprendemos os de outras, com a ajuda das APP PlantNet e iNaturalist.

O Salvador ia bem atento e conseguiu ver um bicho pau! É tão difícil identificá-los no meio da vegetação! Deve ter sido este o melhor momento da caminhada!

Quando parámos para lanchar usámos a APP Merlin para identificar pássaros. O ruído da autoestrada que ficava ao lado perturbava um pouco a identificação mas conseguimos identificar a toutinegra-de-barrete e o verdilhão.

"À procura de pirilampos"

 Este ano, com a ajuda do Bibliolab, vamos ficar a conhecer melhor os pirilampos, partindo do livro "o Baile de luzes".

Já explorámos a obra e ficámos a saber muitas curiosidades sobre esta espécie. Agora, nada melhor do que uma saída noturna para os encontrar. As famílias estavam connosco nesta noite de sábado em que tivemos também a companhia de uma turma do 2.º Ciclo de Paredes.

Esta atividade estava prevista para dia 27 no programa dos Encontros com o Parque mas, como choveu, foi realizada no dia 3.

A expetativa era muita! Será que íamos conseguir encontrar alguma Luzia ou algum Lúcio?

No arranque da atividade, no anfiteatro da Senhora do Salto, ouvimos a representante de Paredes do Parque das Serras, o professor Ângelo que nos tem ajudado nas saídas de campo e que representa a APRISOF, a Xana Sá Pinto, a bióloga que nos acompanha nesta aventura e a nossa professora que disse que estava a conhecer connosco os pirilampos.

Bem preparados, com lanternas protegidas por um filtro colorido, acompanhados de uma prancheta com um guião, iniciámos as nossas descobertas. O caderno de Campo do Parque das Serras ajudava-nos nas identificações.

Não vimos logo pirilampos mas encontrámos várias lesmas pretas, uma lesma vermelha e muitos caracóis, as suas presas.

Vimos muitas aranhas e insetos bem coloridos, mas o mais emocionante foi encontrar a salamandra lusitânica!

Se encontrámos pirilampos? Sim! Não os vimos em baile de luzes mas conseguimos ver a sua luz subtil na escuridão!

No fim da caminhada acabámos de preencher o guião que tinha sido iniciado à chegada com os nossos familiares a desenhar um pirilampo. Agora tivemos de descobrir o que significava a sigla APRISOF e ainda escrever um pequeno poema sobre os pirilampos. Em algumas famílias o guião foi completado pelos filhos mas noutra foram os pais que escreveram.

Gostámos muito desta atividade e claro que agora vamos estar muito mais atentos ao que nos rodeia para ver se encontrámos mais Luzias e Lúcios!!