Encontros com o Parque

 Hoje dedicámos parte do nosso dia ao Parque.

Esta semana já tínhamos ido vigiar as ervas-das-pampas e descascar mais algumas acácias. Hoje voltámos a sair e tivemos uma desagradável surpresa: pela primeira vez nesta zona, identificámos háqueas! 

Nos anos anteriores saímos várias vezes da escola percorrendo aquele trilho e nem vestígios tínhamos! Conhecíamos esta invasora apenas de fotografias e foi com muito espanto que encontrámos bem perto de nós quatro exemplares bem mais altos do que nós! 

Esta invasora é mesmo inconfundível com as suas folhas transformadas em picos muito, muito pontiagudos, como pudemos verificar cortando um deles com muito cuidado. A professora ainda tentou cortar um fruto para observarmos mas foi completamente impossível!

Nesta caminhada aproveitámos para identificar algumas espécies da flora autóctone, com a ajuda do Caderno de Campo do Parque das Serras. 

Ao fim do dia aproveitámos a exposição para treinar o desenho. Cada um escolheu uma espécie da fauna ou flora e tentou reproduzi-la. Cada um legendou a imagem com o nome comum e o nome científico, tentando escrevê-lo em itálico, como deve ser feito. O trabalho deste fim de semana será criar uma história tendo como base a espécies selecionada.

Amanhã será dia de procurar pirilampos. Estamos muito entusiasmados depois da atividade Bibliolab em que explorámos o livro "Baile de luzes"!

As aves ao redor da escola

Para observarmos aves, não precisamos de sair da escola! O nosso recreio serve de abrigo a muitas espécies de aves diferentes.

É habitual vermos no recreio alvéolas brancas a apanhar as migalhas que caem dos lanches. Não têm medo de nós e saltitam entre as nossas brincadeiras.

Há no entanto muitos outros pássaros que vemos apenas de fugida ou identificamos pelo canto. Esses são mais fugidios e só se deixam ver ao longe. Uns apenas passam por lá, talvez à procura de alimento, outros são habitantes das nossas caixas-ninho.

Todas as caixas-ninho que temos colocadas estão habitadas por chapins. Para os observarmos, o melhor é espreitar logo de manhã. 

A manhã é realmente a melhor forma de apreciar a biodiversidade de aves no recreio. Temos usado a APP Merlin a diferentes horas do dia e a manhã é sempre o período em que temos mais registos.

A partir das gravações da APP investigamos a espécie e até aprendemos a desenhá-la.

  

É sempre um prazer observar a lista de espécies que nos visitam!

Mensagens pelos mares e oceanos

 Hoje estivemos a trabalhar um texto sobre o oceano. 

Aproveitando este tema, criámos uma espécie de slogans com mensagens para defesa do mar e dos oceanos. 

Os nossos slogans foram depois ilustrados, de modo a passar ainda melhor a mensagem de que é urgente cuidar dos oceanos!

Semana do Ambiente - Dia 6 - Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento

Sendo os temas da diversidade, inclusão, integração, interculturalidade temas abordados frequentemente na nossa sala, não podíamos deixar passar esta data sem uma apresentação.

A diversidade cultural é um património comum da humanidade.

O Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento celebra-se todos os anos a 21 de maio, por  decisão da Assembleia Geral da ONU de 20 de fevereiro de 2003. 

Esta data tem como base a Declaração Universal dos Direitos do Homem e procura reforçar valores como o respeito pela diferença entre culturas, a tolerância, a solidariedade entre os povos, a coesão social e o diálogo.

Este dia pretende também reforçar a ideia da necessidade da cooperação no sentido do alcance da paz e de uma existência mais plena e harmoniosa. 

Semana do Ambiente - Dia 5 - Dia Mundial da Abelha

Reconhecendo a importância das abelhas e do papel essencial dela e de outros polinizadores para o equilíbrio do planeta, ao mesmo tempo que se toma consciência das ameaças que estas espécies enfrentam, em 2018 a ONU instituiu o Dia Mundial da Abelha, uma data assinalada anualmente a 20 de maio e que tem por objetivo sensibilizar a população para este tema. Mais tarde, em 2022, a FAO (Organização para a Alimentação e Agricultura - Food and Agriculture Organization), promove a sensibilização sobre a diversidade das abelhas e dos sistemas apícolas sob o mote “Compromisso com as abelhas” (“Bee engaged”). Para a a eliminação da fome nos países em desenvolvimento, é essencial a manutenção dos sistemas agrícolas e o abastecimento global de alimentos, sendo muito importante o papel dos polinizadores, grupo do qual as abelhas fazem parte. Cerca de 90% das espécies de plantas e flores silvestres dependem total ou parcialmente da polinização. Os polinizadores também desempenham um papel essencial na manutenção e melhoria da biodiversidade, beneficiando assim a resiliência das plantas às mudanças climáticas e outras ameaças ambientais.  

Vamos proteger as abelhas para proteger a vida!

Semana do Ambiente - Dia 4 - Dia Eco Escolas

 Neste 4.ºdia Dia da Semana do Ambiente, assinalámos o nosso Dia Eco Escolas.

A manhã começou com todas as turmas a elaborar um cartaz  com palavras e desenhos, explicando o que é ser uma Eco escola.

À hora do intervalo tivemos a visita do Vereador, Francisco Leal e do Engenheiro João, nosso conselheiro do Eco Escolas que puderam visitar a nossa exposição.

No átrio de entrada e nos corredores podia ver-se um pouco do que se vai fazendo na escola no âmbito do ambiente e da sustentabilidade, do Eco Escolas e do Parque das Serras. Estes materiais serão ainda hoje colocados na Praceta 25 de abril para que todos possam conhecer um pouco melhor o que vamos fazendo em defesa do Planeta e da Sustentabilidade.

Os cartazes são muitos e muito variados, abordando temas como biodiversidade, energia, água, floresta. Há também construções, todas elas elaboradas a partir de materiais de desperdício, por exemplo, sobre as abelhas. Os nossos Relvinhas e os bichos-da-seda e os  também estão expostos. Estes últimos são uma das maiores atrações da exposição pois há sempre muita gente a observá-los na caixa e até a tocar-lhes.

Durante os próximos dias temos também a oportunidade de explorar a exposição do Parque das Serras do Porto que aborda os diversos habitats e ainda as ameaças das invasoras.

Tem sido uma semana muito movimentada!

Fascínio das Plantas

 A poesia pode ser trabalhada de muita maneira e uma delas é o Haicai ou Haiku, um poema simples, inspirado na natureza, de três versos, apenas. 

Hoje organizámos as fotografias e os poemas que escrevemos no Dia de Aulas ao Ar livre para montar este livro digital.

Dia do Fascínio das Plantas

Semana do Ambiente - Dia 3 - Dia do Fascínio das Plantas - Dia de aulas ao Ar Livre -"UHU, Formação Aprendendo Sobre a Economia Circular"

O Dia de Aulas ao Ar Livre é um dos nossos preferidos porque fazemos todas as atividades fora da sala, sem usar manuais ou cadernos pois as tarefas são apresentadas num guião que trabalhámos em grupos. 

Este ano o dia decorreu de uma forma um pouco diferente pois,  juntamente com o 3.ºB, tivemos uma atividade da UHU dinamizada pelas formadoras Rosário e Cristina, chamada "Formação Aprendendo Sobre a Economia Circular". O dia ideal teria sido ontem, Dia da reciclagem, mas é sempre bom falar sobre este tema.

Começámos por falar da origem do nome UHU,  ficando a saber que Fischer, o químico que desenvolveu a cola, o escolheu pela associação ao som dos mochos que habitavam a Floresta Negra, local onde se situava a fábrica. 

De seguida relembrámos o que significa o termo "Economia circular", vendo um vídeo que explorámos depois. 

Finalmente , metemos mãos à obra e dos vários materiais de desperdício como caixas de cereais e pacotes de leite, nasceram uns simpáticos mochos porta-lápis. 

Terminada a atividade, depois de criarmos os grupos na roleta da sorte, saímos para o recreio onde pudemos realizar em grupo ou em turma as atividades propostas no guião. Desenhámos a sombra de um colega em diferentes horas do dia para perceber a ideia de movimento aparente do sol, ...

...trabalhámos os pontos cardeais identificando um objeto para cada um, vimos e ouvimos, imaginámos pensamentos de insetos, ...

...criámos adivinhas para apresentar aos colegas, fizemos poesias usando as técnicas do Haikai e do acróstico, utilizamos materiais recolhidos na natureza para representar padrões, 

desenhámos no chão, fizemos estimativas e medições, calculámos perímetros... 

...usámos o "olhómetro" para estimar a altura das árvores do recreio...

Houve ainda tempo para construir comedouros e bebedouros para aves na zona do charco, utilizando garrafões de plástico. 

 De tarde fizemos uma saída com os colegas do 1.º ano a propósito da Semana Ibérica das Invasoras para lhes mostrar duas das invasoras que nos rodeiam, a acácia mimosa e a erva-das-pampas, ensinando-lhes como se pode controlar a acácia. Eles gostaram muito de puxar as tiras das cascas das mimosas! 

De volta à escola foi tempo de jogar, também com o 1.º ano, o jogo das mariposas e dos morcegos onde relembrámos o conceito de presa e de predador. Divertimo-nos muito neste jogo!

A última tarefa pedia-nos para nos deitarmos no chão e observarmos as nuvens para encontrar formas. Como o céu estava muito nublado, restava-nos imaginar e inventar figuras.

Foi um dia muito cansativo mas muito bom!