Novos habitantes no reino

Uma das investigadoras do nosso reino hoje chegou à sala muito feliz, com uma novidade. Num frasco grande de vidro trazia duas lagartas agarradas a um ramo. Estas lagartas eram muito mais coloridas que as do bicho-da-seda!

Queríamos saber a que espécie pertenciam. A professora disse que sabia mas que íamos pesquisar.

Começou por perguntar à nossa investigadora se sabia o nome da planta onde a lagarta vivia. Ela disse que era a arruda e a professora confirmou. Já tínhamos uma pista para procurar!

Bastou escrever na busca "lagarta arruda" para logo a bonita lagarta aparecer!

Ficámos a saber que se trata da borboleta-cauda-de-andorinha (Papilio machaon) que pode ser vista na Europa, na Ásia e na América do Norte.

Vimos que estas lagartas se vão transformar numas belas borboletas que podem atingir 10 cm de envergadura de asas! Temos que estar atentos para ver se as vemos por aí!

Comparámos logo esta borboleta com a imagem das mariposas do bicho-da-seda e confirmámos o que já sabíamos, que são mais coloridas e que têm dois pares de asas.

Será que vamos poder acompanhar o seu desenvolvimento?

Será que o seu ciclo é igual ao dos bichos-da-seda?

Temos muitas perguntas, por isso, vamos ainda continuar a investigar esta espécie para a conhecer melhor.

Dia Mundial da Dança

 Hoje, 29 de abril, assinala-se o Dia Mundial da Dança.

Nesta data, em 1727,  nasceu Jean-Georges Noverre, um dos grandes nomes mundiais da dança, por isso o Comité Internacional da Dança (CID) da UNESCO, a escolheu como dia de celebrar esta forma de arte e mostrar que é universal, unindo todo o mundo.

A quinta-feira é o dia do projeto "Liberta a música que há em ti", por isso, a comemoração veio mesmo a calhar! Começámos por responder à proposta da educadora Paula que nos pôs a dançar e a sentir a música.

Depois de deixarmos o nosso corpo sentir a música com a dança, foi tempo de passar à voz com uma exploração de uma canção para o Dia da mãe.

Este projeto é trabalhado só com o Pré Escolar e o 1.º ano mas, mas na primeira parte desta atividade, toda a escola se juntou para assinalar o Dia da Dança!

Notícias dos bichos-da-seda

 Os nossos bichos-da-seda continuam a crescer e a continuar o seu ciclo.

A caixa já fica pequena para tantas lagartas e tantos casulos!

O problema da alimentação está resolvido pois as amoreiras já têm muitas folhas e agora descobrimos que eles também comem folhas de figueira!

Para construir os casulos eles preferem cantinhos, esconderijos, e as caixas dos ovos estão a ficar todas ocupadas! Já há vários andares de casulos nas paredes da caixa!

Algumas lagartas mais aventureiras resolveram explorar o mundo fora da caixa e a professora teve que colocar uns obstáculos para impedir a passagem. Logo elas se instalaram e construiram os casulos, mesmo de pernas para o ar! Estas lagartas são umas artistas! 

Andamos a estudar os seres vivos e temos aprendido mesmo muito com estes nossos amigos!

Tínhamos uma nova investigação para fazer, saber se todas as lagartas têm o mesmo número de espiráculos, mas esta semana andamos tão atarefados com os trabalhos do Dia da Mãe que não tivemos tempo!

Temos que nos despachar pois começam a ser mais os casulos do que as lagartas!

Dia Mundial do Livro e Dia da Liberdade

 Hoje, 23 de abril celebra-se o Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor.

Esta data tem como objetivo realçar a importância e a utilidade dos livros, assim como incentivar para a leitura.

Falámos de livros associados à ideia de Direitos de Autor, ouvindo a leitura do texto "Carta a um humano", enviado pela turma anterior da professora para o concurso "Histórias da Ajudaris".  A Ajudaris é uma instituição de solidariedade social e ao comprar este livro, somos também solidários. Percebemos que somos autores cada vez que criámos um texto e que, se o nosso texto for selecionado, podemos ser uns dos autores no livro de 2021. Como em Estudo do Meio andamos a falar de seres vivos e dos cuidados a ter com eles, este texto deu para um debate muito interessante! Estávamos em silêncio completo ao acompanhar a história que começou muito bem, ficou triste mas, felizmente, acabou bem!

Falámos também da importância dos livros enquanto meio de transmissão de cultura e informação para ouvir a leitura de "O tesouro", de Manuel António Pina, abordando o 25 de abril. 

Também aqui estivemos com muita atenção! No fim cada um disse o que mais lhe tinha chamado  a atenção. Achamos muito estranho saber que nesse país triste que era Portugal antes do 25 de abril rapazes e raparigas estavam separados nas escolas e não podiam ouvir a música de que gostavam ou ler qualquer livro, que as meninas não podiam usar calças, que as pessoas eram vigiadas a toda a hora e tinham o correio revistado, que tinham medo de falar o que queriam, ... Percebemos com esta história porque é que este é o Dia da Liberdade e porque lhe chamam Revolução dos Cravos. Foi bom percebermos que nesta revolução não houve tiros e portanto, nem mortos nem feridos pois das espingardas saíram apenas cravos, o símbolo deste dia.

Podem ouvir aqui a história deste dia...

                                                                      O tesouro

E para homenagear o livro, aqui fica, mais uma vez, a canção que criámos para ele, no Dia do Livro Infantil.

Dia Mundial da Terra

Hoje assinala-se o Dia Mundial da Terra e foram muitas as atividades escolhidas para lembrar este dia.

Logo de manhã, juntámo-nos todos em Assembleia Eco Escolas para hastear a Bandeira Verde obtida o ano passado.

Aderimos à proposta "Um minuto de silêncio de gratidão à Terra" e partilhámos com o Pré Escolar canções à Terra. 

Foi dia de falar de poluição, de alterações climáticas e de destruição da biodiversidade, pensando em formas de ajudar o planeta.

De tarde fizemos uma pequena saída ao meio onde pudemos, de um local alto, observar o horizonte e apreciar algumas das maravilhas da Terra.

Voltámos à escola e foi tempo de escrever mensagens à Terra. Cada um fez uma mensagem e juntos, usando a técnica Haikai (ou Haiku), criámos poemas para fotografias tiradas por nós.

O haikai ou haiku, surgiu no Japão do século XVI. É um poema feito com poucas palavras, apenas com três versos, pensado principalmente para as estações do ano. Há regras para o número de sílabas dos versos mas, nesta primeira experiência, não tivemos essa preocupação, apenas observamos as imagens e tentamos descrevê-las com a nossa criatividade e a nossa sensibilidade. 

Curiosidades sobre o bicho-da-seda

Na sala continuamos a cuidar dos bichos-da-seda e a investigar para os conhecer melhor.

Nestas últimas semanas investigámos a sua alimentação e fizemos experiências para ver se eles comiam outras folhas além das de amoreira. 

Experimentámos várias espécies de folhas, até conseguimos que dois comessem as de cerejeira, e por isso, foram colocados num caixa à parte, dentro da caixa grande. 

Finalmente, descobrimos que eles comem folhas de figueira! Isto foi uma boa descoberta pois estávamos com muitas dificuldades em encontrar amoreiras! Figueiras há muitas e nesta altura estão cobertas de folhas!

Hoje comparámos com uma folha inteira uma folha de figueira colocada ontem. Estava quase toda comida!

Sabemos agora muitas coisas sobre o bicho-da-seda!

- são os únicos insetos domésticos

- respiram pelos espiráculos, uns orifícios que eles têm ao longo do corpo. Alguém apresentou uma dúvida e agora temos uma nova questão-problema para investigar: Será que as lagartas têm todas o mesmo número de espiráculos?

- só os ovos fecundados, que de amarelo passam a uma cor escura, eclodem e dão origem a uma larva.

- passam por várias fases: ovo, larvas, pupa e mariposa.

- ao longo da sua vida mudam 4 vezes de pele.

- aumentam de tamanho 10 000 vezes!

- conseguimos distinguir o seu sexo na fase de pupa (a fêmea é maior), na forma do casulo (o das fêmeas é maior e mais arredondado); as mariposas macho são mais agitadas  (vamos depois verificar se isso é verdade).

- fazem os casulos nos cantos das caixas, gostando de sítios sossegados (colocámos na caixa embalagens de ovos onde elas se escondem para construir os casulos). 

- para sair do casulo, libertam um líquido escuro que o rompe.

- as mariposas só têm um par de asas, enquanto as borboletas têm dois pares.

- as mariposas põem cerca de 500 a 600 ovos.

- as mariposas não têm boca para comer e morrem 2 ou 3 dias depois de porem os ovos.

Os nossos bichos-da-seda já começaram a fazer os casulos e agora estamos muito ansiosos para ver as mariposas e acompanhar a postura dos ovos.

Quando elas surgirem nós vamos colocá-las numa caixa nova, com um papel por baixo, para receber os ovos, guardando-as em local fresco para no próximo ano acompanharmos um novo ciclo.

Ontem a Bianca perguntou à professora se íamos libertar na Natureza as mariposas quando aparecessem, mas agora já sabemos a resposta! A Bianca até ficou com pena, por saber que elas apenas surgem para acasalar e por ovos e que só duram 2 ou 3 dias. 

A nossa sala tem sido um verdadeiro laboratório e nós uns bons investigadores! 

Hoje a nossa investigação foi feita com os bichos-da-seda da educadora Paula que estão muito mais atrasados que os nossos! Estivemos com uma câmara-lupa a ver os ovos, conseguindo mesmo ver alguns a eclodir.

Estamos a gostar muito deste projeto!

Uma nova experiência: tocar!

Hoje estávamos a falar dos bichos da seda e a professora falou-nos da forma como respiram, através de uns pequenos orifícios de cada lado do seu corpo, os espiráculos.

Para os vermos melhor, a professora perguntou quem gostava de os observar mais de perto. Claro que tínhamos que ter muito cuidado para não os magoar!

Inicialmente só 3 ou 4 corajosos se apresentaram mas, depois de verem os colegas com as lagartas na mão, quase todos quiseram experimentar!

- São macios!

- Fazem cócegas!

- São peludos!

Só depois de os pousar alguém se lembrou de perguntar se eles tinham todos o mesmo número de espiráculos, tal como todos nós temos duas narinas...

Já não dava tempo para voltar a investigar por isso, essa será uma das nossas próximas investigações!

Parabéns, Francisco!

 Hoje a professora Rosário, a Coordenadora da escola, veio à sala para entregar ao Francisco o prémio pelo seu trabalho no concurso Decora o teu laço. Todos nós fizemos na sala o desenho e o dele foi um dos premiados!

O Francisco tem muito jeito para desenhar e, quando se aplica, consegue um bom resultado!

Mais uma experiência e uma boa descoberta

 Continuámos com as nossas investigações para tentar descobrir algum outro tipo de folhas que os bichos-da-seda comam. Hoje foi a vez de experimentar a figueira.

Depois de observar e tocar na folha imaginámos o que aconteceria... A folha é da mesma cor, tem uma textura parecida e atá a forma parece a da amoreira bravia. Será que era desta vez que encontrávamos um substituto para a amoreira?

A Inês colocou a folha logo de manhã, a melhor hora pois elas comeram tudo de noite. Passado uma hora, aproximadamente, fomos ver e a folha tinha sido quase toda comida!

É mesmo muito bom termos verificado isto pois, para encontrar as folhas de amoreira, tem sido uma canseira!

A Inês colocou a folha às 9.15...

Às 10:30 era este o aspeto da folha!

De manhã, Bichos-da seda, de tarde, invasoras

Hoje o Salvador trouxe folhas de videira para dar aos bichos-da-seda para continuarmos a investigar se elas comem outro tipo de folhas e não apenas as de amoreira. Desta vez nem sequer lhes tocaram e ao fim da manhã tivemos que as tirar e colocar as folhas de amoreira!

As folhas de cerejeira que pusemos na caixa onde colocámos os dois que as comeram, estavam hoje inteiras. Com medo que eles morressem, pusemos-lhes também folhas de amoreira. Amanhã vamos voltar a experimentar com as folhas de cerejeira... Será que as vão comer?...

De tarde foi tempo de falar de exóticas e invasoras.

Já sabemos que a erva-cortadeira e as acácias são plantas exóticas e invasoras e hoje ficámos a saber que também no reino animal há exóticas e invasoras, ao conhecer o lagostim de água-doce.

Foi o professor Ângelo, membro da Aprisof - Associação de proteção dos rios Sousa e Ferreira, que o apanhou no rio Sousa, no Salto e entregou-o à professora para o conhecermos. Agora temos que investigar esta espécie para saber porque é que ela é uma ameaça à biodiversidade do rio Sousa...

Continuando a Investigação...

 Hoje continuamos a investigação com os nossos bichos-da-seda e o tipo  de folhas que comem.

A Ana Matilde lembrou-se das nossas experiências e apanhou uma saca de folhas no seu jardim. Eram muito parecidas com as folhas de amoreira na forma, no tamanho, na cor e na textura.  A Ana Matilde não soube dizer o nome da planta, vai perguntar em casa, para sabermos.

A professora disse para esperar que os bichos comessem todas as folhas que lá tinham para que não restassem dúvidas quanto a serem comidas. A melhor altura seria a hora de almoço, pois ficava hora e meia para eles decidirem ou não comer as folhas.

Pouco depois do meio dia a Ana Matilde reparou que não havia nem vestígios de comida e colocou com muito cuidado várias folhas espalhadas pelo fundo da caixa.   

Logo um dos maiores se aproximou e começou a comer no meio de uma delas! Ficámos muito contentes! Afinal havia outras folhas que eles comiam!

Quando voltámos às 14 horas... apenas aquela folha tinha um buraquinho no a. As outras estavam inteiras! Afinal o bicho devia estar com tanta fome que tentou comer aquela mas logo desistiu, concluímos nós!

Lá tivemos que lhe deitar folhas de amoreira! Ainda deixámos as folhas da Ana Matilde mas acabaram por ser retiradas completamente inteiras.

 Comentamos que se calhar não vale a pena experimentar mais porque já experimentámos com três tipos diferentes. 

Eles estão cada vez maiores e a comer mais! O que vale é que as folhas das amoreiras continuam a nascer e começam a ficar maiores!

Jardineiros das flores

 Continuamos a ser jardineiros das flores e a usar a Natureza como a melhor sala de aula.

Hoje tínhamos sementes de girassol. Se nos perguntarem porque devemos semear flores, sabemos responder! Queremos aumentar a biodiversidade da nossa escola, queremos atrair insetos e pássaros, por isso, precisamos de muitas flores!

Nós estamos com um problema porque os coelhos costumam entrar na escola à noite e comem tudo o que for tenrinho! De manhã temos sempre muitas gazânias caídas na terra porque eles comem os seus caules!  Mesmo assim, não desistimos porque a natureza é mesmo assim, e fomos para a zona do charco semear os girassóis. 

Antes, ainda na sala,  lembrámos a história "Cem sementes que voaram". Das 100 sementes, apenas 10 se transformaram em árvores. Se conseguirmos 10 girassóis já é bom!

Estivemos então a fazer cálculos para ver quantas sementes tinha que colocar cada um para as 100 da história. Se cada um semeasse uma, seriam 25. Se semeássemos duas cada um, seriam 50. Se semeássemos três cada um, seriam 75. Se semeássemos 4 cada um, estariam as 100 sementes atiradas à terra.

Cada um colocou então 4 sementes e assim 100 girassóis foram convidados a florir no nosso jardim! 

Será que os coelhos vão deixar os girassóis crescer? 

Quantos girassóis irão florir na nossa escola?

Para nos ajudar, a chuva caiu logo a seguir! Agora é ter paciência e esperar! E, claro, regar, sempre que for preciso!

Um novo projeto: o bicho -da-seda

 Costumávamos ser 26 na nossa sala mas agora somos mais, muitos mais! 

A professora trouxe uma caixa com bichos-da-seda que vamos acompanhar no seu ciclo. Até calha bem porque começámos agora a falar dos Seres Vivos.

Há bichos de todos os tamanhos! Uns estão quase a fazer o casulo de tão grandes que estão e outros ainda se confundem com os resíduos do fundo da caixa, que descobrimos que são os excrementos deles. Para os observar melhor temos dentro da caixa uma mesa lupa que a professora também usa para fotografar e filmar.

Já tivemos que arranjar uma caixa maior porque temos mesmo muitos bichos que crescem muito depressa! A professora ia tirando os bichos e alguns davam muito trabalho porque estavam agarrados aos restos de folhas secas.

Os bichos-da-seda comem folhas de amoreira, o que é um problema, pois há na escola duas que a professora plantou mas ainda são muito pequenas. Para lhes arranjar comida, a professora tem que andar por aí à procura...

Tivemos uma ideia e com ela levantámos uma questão-problema:

- Será que os bichos da seda comem outras folhas?...

Resolvemos experimentar... Começámos pelas folhas de amieiro que até são parecidas! Podia ser que enganássemos os bichos! Mas não! Mal pousamos as folhas eles foram logo até elas mas deram voltas e voltas e afastaram-se. Experimentámos depois folhas de ácer, das pequeninas, muito tenrinhas, mas aconteceu exatamente o mesmo! 

Lá tivemos que colocar as folhas de amoreira que eles devoram num instante! Em 10 minutos, as folhas desaparecem e nem vestígios delas encontramos!

É muito engraçado observar de perto o fundo da caixa! Os bichos-da-seda são mesmo muito comilões! Quando lhes deitamos folhas, eles amontoam-se e só param quando já não há nada para comer!  Nos filmes que a professora faz na mesa lupa conseguimos ver a forma como eles comem, rodando a cabeça para a esquerda e para a direita, fazendo um recorte redondo na folha. 

Estamos curiosos para saber o que vai acontecer a seguir... Entretanto vamos espreitando a caixa, cada vez que temos a oportunidade!