A nossa escola recebeu um desafio da Junta de Freguesia de Recarei, o de criar um painel para assinalar os 25 anos da Revolução dos Cravos.
Durante esta semana toda a escola participou nesta tarefa, pintando um bocadinho do painel formado por 78 azulejos brancos .
Na turma fizemos um trabalho explicando o painel onde falávamos da Revolução, das músicas de senha, da história dos cravos e de como a atividade foi desenvolvida na escola. A seguir aprendemos a criar um código QR que ficou afixado no painel para que todos pudessem consultar esta informação.
Entretanto, não podíamos ir embora sem um cravo e cada um fez o seu, usando papel de crepe. Cada um colocou no seu cravo uma palavra simbolizando esta data.
Com a Dra Cátia, mediadora do Projeto "Escola Mais Inclusiva", temos tido atividades muito interessantes, geralmente ligadas à escrita e às TIC.
Hoje tivemos uma atividade diferente que muito nos agradou. Orientados pela equipa de mediadoras, explorámos programação de robôs.
Divididos em 4 grupos preparávamos os percursos que queríamos que o robô fizesse. Estas atividade deixam-nos sempre muito entusiasmados! É engraçado pensar os percursos, programar o robô e verificar o seu percurso.
Hoje, 17 de outubro, assinalamos o Dia Internacional para a Erradicação da Pobreza.
Este Dia foi proclamado pela ONU a 22 de dezembro de 1992 e teve origem em 1987, quando se reuniram 100 000 pessoas na Praça dos Direitos Humanos e Liberdades, em Paris, na inauguração de uma pedra em homenagem das vítimas da pobreza, fome, violência e medo. Nessa pedra está escrito: «Onde homens e mulheres são condenados a viver na pobreza, os direitos humanos são violados. Unirmo-nos para garantir que esses direitos sejam respeitados é nosso dever solene».
Para falar deste dia e da necessidade de erradicar a pobreza, fomos conhecer a «Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável» e os seus 17 objetivos (ODS).
Como todas as outras turmas da escola, criámos 2 cartazes onde uma frase foi ilustrada por todos.
Depois de explorar o Manifesto contra a Pobreza, no computador, começamos a trabalhar num documento colaborativo onde eram apresentados os 17 ODS.
As grandes decisões são dos governos mas nós podemos contribuir com pequenos gestos que podem fazer a diferença.
O ano passado tivemos oportunidade de enviar livros, mochilas, material escolar e brinquedos para uma escola da Guiné. Junto ia um saco cheio de postais feitos por nós e pelo 3.º B, que fora depois distribuídos pelos nossos amigos de lá. Ficámos muito felizes quando recebemos as fotografias!
Esta escola é apoiada por um projeto europeu,Projeto Malmon. Este projeto intervém em 15aldeias da Guiné-Bissau onde se pratica o cultivo do arroz de mangal, ajudando-os a aumentar a produtividade, a melhorar as suas condições de vida e a torná-los capazes de influenciar as decisões políticas e as intervenções de desenvolvimento.
Como diz a sua página, neste projeto, "acredita-se num mundo justo e igualitário, na amizade e reciprocidade, na igualdade de género, na soberania alimentar e agroecologia, na intelectualidade camponesa e na ciência popular, no desenvolvimento participativo de tecnologias que não agridam o meio ambiente e a saúde humana e animal, e no valor da agricultura como profissão e meio de vida."
Esta partilha e articulação entre nós vai continuar este ano com a recolha e envio de mais material e de mais postais. A campanha foi lançada neste dia simbolicamente mas será nas férias de Natal que vamos organizar e enviar os materiais.
É bom poder ajudar a contribuir para um mundo melhor!
Respondemos a um novo desafio, desta vez, o de criar um livro digital com uma história criada por nós, partindo de temas trabalhados na Cidadania. Como não chegámos a um consenso, trabalhámos todos os temas sugeridos e falámos de amizade, de respeito, de integração, de interculturalidade, de Educação Ambiental, de Sustentabilidade...
Ainda no 2.o período começámos a elaborar o texto e a criar as personagens e os cenários, com colaboração da família, como pretendia o regulamento.
Esta semana gravámos a narração e hoje o livro foi montado e enviado.
Agora vamos esperar o resultado, mas, claro, achámos que o nosso livro merecia ganhar!
Este período começámos a explorar documentos colaborativos. Já explorámos o Google Docs, o Google Slides e o Jamboard.
Esta semana conhecemos o que a maioria achou o melhor, o Padlet!
A professora criou um Padlet e abriu-o no painel interativo para nos explicar como funciona. Não havia tema obrigatório, podíamos escrever livremente.
A sala, como é costume nestas atividades, estava um pouco barulhenta. Havia sempre alguém que se punha em pé para ajudar um colega ou alguém que, cansado de esperar pela professora, se movimentava na sala para a chamar.
Descobrimos que poderíamos colocar fotografias tiradas pelo computador e então a animação foi ainda maior, com pares ou grupos a fotografar-se para o artigo.
O mais interessante de tudo foi quando a professora abriu novamente o Padlet e começou a "Aprovar" as mensagens! Aí é que ficámos todos animados ao ver o que os colegas tinham feito! Havia textos muito diversificados e o Padlet estava muito colorido, com as fotografias. Em casa a tarefa continuou quando fomos melhorar o que tínhamos feito.
Este fim de semana temos um desafio, continuando o projeto que iniciámos há tempos: agora que já sabemos muito mais sobre o cão, vamos criar um Padlet apresentando 26 raças, uma por cada um dos elementos da turma.
Para a seleção do cão a apresentar, a professora criou uma roleta e, por ordem alfabética, fomos fazendo a atribuição. A Eduarda acionava a roda e a Leonor fazia o registo, com a ajuda da Bianca.
No início alguns diziam que queriam trabalhar este ou aquele cão mas no fim ficou tudo bem e já temos que fazer no fim de semana!
Depois de conversar um pouco sobre o que teríamos de referir, relembrámos a importância de não copiar integralmente o que pesquisávamos. Com as ideias que recolhermos, fazemos o nosso texto.
Quando o Padlet estiver pronto, vamos partilhá-lo aqui!
Hoje assinala-se o Dia de Darwin, o naturalista que nasceu a 12 de fevereiro de 1809.
Darwin propôs a Teoria da Evolução, que defendia que as espécies evoluíam através de uma seleção natural, e que estas, tendo um antecessor comum, iam originado outras novas espécies.
Este dia pretende relembrar as contribuições de Charles Darwin para a ciência, e inspirar as pessoas de todo o mundo a refletir e a agir cientificamente.
No 1.º ano (Descobrindo Darwin) e no 2.º (Dia de Darwin) já falámos sobre Darwin e sobre o seu trabalho. Este ano dedicámos este dia à evolução dos cães.
Mesmo não sendo dia de aulas, foi lançado à turma um desafio, o de apresentar o seu cão. O Tomás tem pavor de cães, por isso, não tem nenhum, mas o Dinis enviou-lhe uma fotografia de um dos seus para ele poder fazer o trabalho.
Temos andado a explorar os documentos colaborativos (Google Docs, Jamboard) e desta vez experimentámos o Google Slides. Cada um tinha um slide para trabalhar.
Esta semana vamos explorar as apresentações feitas e pensar um pouco na origem do cão e na sua evolução.
Na continuidade deste trabalho, haverá uma boa surpresa!
Este ano temos falado mais de internet que nos outros anos porque começámos a trabalhar semanalmente no computador.
Sabemos que há regras que devem ser seguidas, mas é sempre bom lembrar! A Dra. Cátia do Projeto EMI, (Escola mais inclusiva) veio à nossa sala e, com ajuda de uma apresentação falou-nos do bom uso da internet e dos perigos que nos pode trazer.
Relembrámos a importância de não divulgar dados pessoais, de ter uma palavra passe segura e não a partilhar, de nunca aceder ao computador sem a supervisão de um adulto, Demos muitos exemplos cada vez que a Dra Cátia abordava um assunto. Achámos que ela ficou satisfeita com a nossa turma porque soubemos responder a todas as questões e fomos muito críticos nas perguntas e intervenções.
A Internet pode ser excelente, se for bem utilizada!
Este período temos usado mais o computador porque, como tarefas de fim de semana, temos trabalhado no Google docs e no Jamboard.
De vez em quando também alguém levava tablet para colocar dúvidas.
Hoje foi dia de TODOS levarem os computadores! Depois de muito trabalho para instalar a internet, explorou-se o Jamboard. A Leonor foi mais despachada e ajudou os colegas a colocar a password da internet.
A sala estava uma verdadeira confusão! Uns não conseguiam ligar à internet, outros não abriam o mail, e outros já perguntavam como se aumentava ou diminuía a letra!
De vez em quando a professora mandava parar e olhar para o painel interativo e explicava um assunto para tirar alguma dúvida.
Depois de explorarmos o Jamboard, fomos experimentar o Paint e, com o trabalho realizado, aprendemos a criar pastas e a guardar trabalhos.
Amanhã seria dia de levar cavaquinho mas a professora decidiu que fazíamos uma troca e levávamos novamente os computadores. É melhor continuar a experimentar amanhã, quando ainda nos lembramos do que aprendemos, disse a professora!
