sábado, 20 de fevereiro de 2021

Gostos e preferências e OTD

 Em matemática trabalhámos OTD (Organização e tratamento de dados) e em Estudo do Meio trabalhámos Gostos e preferências. Esta semana misturámos numa atividade bem interessante.

Aproveitando uma das tarefas do manual de Estudo do Meio a professora criou um questionário online. Logo a seguir apresentou-nos mais dois questionários, desta vez para assinalarmos as nossas preferências para o desporto e cor.

Já tínhamos trabalhado dados em gráficos de pontos e pictogramas e agora, para ver as nossas preferências, conhecemos o gráfico circular. Parece mesmo uma pizza cortadas em fatias. 

Foi engraçado vermos o gráfico e tentarmos perceber  como funcionava, associando a imagem à legenda.  

Vimos qual era a categoria mais escolhida e a menos escolhida. Vimos também que havia categorias com o mesmo valor, geralmente, representando a escolha de um aluno.

A matemática pode ser bem divertida!





sexta-feira, 19 de fevereiro de 2021

Nós sabíamos o que é um cientista!

 Antes de começarmos a falar de Darwin, do seu trabalho e das suas descobertas em resposta ao desafio Bibliolab, perguntei à turma o que era um cientista. 

Aqui fica, em jeito de livro, as respostas da turma!

Vejam e oiçam com atenção!

Book titled '?O QUE É UM CIENTISTA?'
Read this book made on StoryJumper

quinta-feira, 18 de fevereiro de 2021

Cientista em casa

 A Filipa gostou tanto da atividade realizada com a Dra Juliana que  resolveu experimentar mais uma vez, até porque no dia da atividade tinha pouca  farinha! 

Desta vez a experiência evoluiu porque juntou corante alimentar e obteve  uma pasta azul,  parecida  com slime, como ela dizia noutro vídeo.

Já não era novidade para ela o resultado mas o entusiasmo é o mesmo!

Aqui fica o vídeo que é muito melhor do que as fotografias!


terça-feira, 16 de fevereiro de 2021

Um dia muito atarefado!

 Hoje tivemos um dia cheio de novidades!

Era Carnaval, por isso, em vez de crianças havia o Super Homem, a Lady Bug, a Branca de Neve, o Power Ranger, a Vampirina, o Link, a Princesa, a Capuchinho Vermelho, o Unicórnio e muitas outras personagens do mundo da fantasia.

Na segunda parte da manhã, quando íamos receber a investigadora, Dr Juliana, a professora apareceu vestida de cientista, com o cabelo todo no ar e a cara chamuscada! Ela brincou e disse que tinha experimentado ser um daqueles cientistas de que falámos no início da semana, os que fazem explosões, por isso ficou com aquele aspeto!

A Dr Juliana começou por falar do seu trabalho, explicando-nos que fazia investigação de doenças relacionadas com os ossos. Mostrou-nos fotografias do seu laboratório e até dos ratinhos que usa nas experiências.

No fim fizemos muitas perguntas.

Perguntámos que outros animais usam nas experiências, se têm cuidado com a alimentação deles, como eram usados cada um dos animais, e ela foi respondendo a tudo, dizendo-nos que usavam também moscas e peixes e que tinham cuidado com a alimentação para os animais estarem em condições. 

O Duarte perguntou se os investigadores injetavam os vírus das doenças nos animais para depois ver o que acontecia e ela respondeu que era mais ou menos isso o que faziam.

Perguntámos depois se ela chorava quando morria um animal e ela brincou dizendo que só chorava quando cortava cebola. Quando alguém perguntou o que faziam quando morria algum animal, o Dinis que estava como ajudante da madrinha, disse logo que ele ia para o céu, o que deu para algumas risadas. 

A Leonor perguntou quanto tempo demorou até ela ser cientista e a Dra Juliana contou desde o 1.º ano concluindo que tinham passado mais de 20 anos! 

A professora perguntou se quando era criança ela já pensava em ser cientista mas ela disse que na nossa idade queria ser cabeleireira e só quis ser cientista mais tarde por causa de uma disciplina chamada Físico Química.

Quando a Eduarda perguntou se ela ia de trotinete para o trabalho ela respondeu que não porque era muito longe! A professora aproveitou logo para lhe pedir para falar  das suas atividades físicas e ela disse que gostava de caminhar e de correr, que praticava Yoga e Pilates, que já em adulta se inscreveu no balet e que já teve aulas de surf. Isto serviu para falarmos da importância de ter uma vida saudável.

A Mafalda comentou que se ela arranjasse um namorado podia investigá-lo para ver se ele era boa pessoa e a Dra Juliana disse que havia realmente investigadores para o comportamento das pessoas mas que se calhar isso não era preciso!

A parte mais entusiasmante foi depois a experiência!

Juntámos num recipiente 3 partes de farinha Maizena a uma parte de água e misturámos bem. Tentámos depois dar um murro e a mistura era muito dura mas quando enfiávamos devagar os dedos, era líquida! Fizemos depois bolas que ficavam bem redondas e duras quando apertávamos as mãos mas, quando as abríamos, a mistura voltava ao estado líquido! O Tomás perguntou se não podíamos adicionar corante alimentar e a Dra Juliana disse que sim. A Ana Luz conseguiu uma mistura lilás e o Tomás uma bem vermelha!

A Dr Juliana disse que um dia íamos perceber esta experiência com a explicação de um cientista chamado Newton. A professora disse logo que desse não tinhamos falado  mas quando nos perguntou qual cientista conheciamos,  todos respondemos bem depressa  " Darwin"!

Com esta atividade as nossas mesas ficaram todas sujas por isso nem pudemos acabar as tarefas de português que ficaram para a tarde!

A professora foi recebendo dos pais várias fotos da nossa atividade e todos estavam muito concentrados, portando-se como verdadeiros cientistas!


Ao fim da tarde, para iniciar a atividade "Jardineiros das flores" no nosso projeto "A Natureza é a melhor sala de aula", fomos conhecer Claude Monet, um pintor francês e visitámos virtualmente a sua casa e os seus jardins. Monet dizia que a sua maior obra era o seu jardim e ele é realmente magnífico!


Foi um dia de atividades mesmo atarefado mas muito entusiasmante!

Acabou o nosso dia de trabalho e a professora mandou-nos ir aproveitar o sol que ainda brilhava lá fora.

A Filipa que tem a sorte de morar perto de um monte, saiu de casa e foi aproveitar um bocadinho do resto do dia com uma caminhada, pedindo à mãe para enviar à professora fotos dela na Natureza .

segunda-feira, 15 de fevereiro de 2021

As nossas máscaras

 Hoje uma das tarefas propunha a criação de uma máscara.  Mais uma vez a ideia era sermos sustentáveis, não comprando material  e utilizando materiais de desperdício.

"Entre vales e montanhas", na melhor sala de aula

A professora já nos tinha falado de um projeto que nos ia fazer sair ainda mais da sala e esta semana começámos as atividades falando de relevo, de monte, vales e planícies.

No início da semana, na sala de aula começámos por ver algumas imagens de diferentes paisagens. Umas apresentavam montanhas altas, outras zonas muito planas e outras um rio a correr entre as montanhas. Desta maneira aprendemos a distinguir os três tipos de relevo: montanhas, planície e vale.

Estivemos depois a pensar onde haveria mais biodiversidade e todos concordaram que seria no vale pois há água e mais vegetação. 

Hoje foi dia de ir para o recreio e observar bem o que nos rodeia. Primeiro imaginámos esses relevos do espaço da escola e foi fácil: as montanhas estavam representadas no jardim logo à entrada onde o terreno é muito inclinado, as planícies foram encontradas na zona do charco e para o vale tivemos que por a imaginação a trabalhar e ele foi mais ou menos inventado na parte de trás da escola onde o terreno inclinado é muito irregular. Claro que no nosso vale não passa  nenhum rio!

Voltámo-nos depois para o exterior da escola e percebemos que víamos montanhas à nossa frente e que a Ribeira de Bustelo formava um vale.

Voltámos ao nosso jardim e fomos perceber diferenças. Vimos que há zonas com pouco coberto vegetal (a nova expressão que já sabemos usar) e outras com muito. Falámos mais uma vez da importância das plantas para segurarem os solos. Pegamos num regador com água e vimos  que ao regar as plantas, onde há pouca vegetação, a água escorre pela encosta, nem entra no solo. É por isso que quando metemos árvores criámos um murinho à volta para segurar a água e ela não de desperdiçar.

Quando observávamos o jardim da entrada comentámos que junto à casa das máquinas há pouca vegetação porque alguns meninos não respeitam o jardim e pisam-no. É a mesma coisa que acontece na Natureza! Às vezes o Homem não te cuidado e destrói a natureza e o habitat (outra das palavras que já conhecemos muito bem!) de muitos seres vivos. O Homem pode construir, claro, mas tem que ter muito cuidado para não estragar nada, foi o que comentámos!

domingo, 14 de fevereiro de 2021

Já em modo Carnaval!

 Se o vírus não resolvesse tomar conta da nossa vida, hoje , com este sol maravilhoso, poderíamos desfilar por aí, mostrando as nossas personagens de fantasia!

Neste Carnaval o vírus é que manda e por isso, ficámos em casa ou à volta dela!

Como não podemos desfilar nas ruas, fazêmo-lo em segurança aqui no blogue!



sexta-feira, 12 de fevereiro de 2021

Parabéns, Darwin!

 Acabou a semana mesmo no dia do aniversário de Darwin!

Hoje foi dia de pensar naquilo que falamos ao longo desta semana sobre Darwin e sobre os cientistas em geral.

Para resumir as nossas ideias, usámos um quadro que nos foi partilhado pela equipa do Bibliolab. No meio da imagem tínhamos Darwin e no centro o texto:

Ideias para ser um bom cientista

Se eu fosse como Darwin, seria um cientista que...

 A imagem tinha 5 caixas contornadas a verde para escrevermos as nossas ideias. A professora começou a escrever nas caixas mas desistiu logo na segunda ou terceira porque havia muitos dedos no ar! Começou então a escrever ao lado da imagem, formando duas listas.


Para colocar todas as palavras, foi necessário criar novas caixas, as que estão a laranja, e foi este o resultado final.

Nem a barba nem o chapéu do Darwin escaparam pois tínhamos muito que dizer!

Ainda a propósito de cientistas, hoje de manhã tivemos uma boa notícia! A professora comentou com o Dinis que a madrinha dele podia vir fazer-nos uma visita e ele logo lhe telefonou.

Estamos muito empolgados porque na próxima semana vamos conhecer uma cientista a sério!

Hoje já não há mais aulas! A professora disse-nos para aproveitarmos o sol e irmos para o jardim ou para a varanda treinar o salto à corda e foi assim que fizemos!

Parabéns, Darwin!

Dia do Amigo

 Faz-nos tanta falta a sala de aulas real para estas atividades!

Esta semana teria sido a Semana dos Afetos!

Hoje seria dia de escrever mensagens que colocaríamos numa caixa para entregar aos colegas no fim do dia.

Seria também dia de chegar a casa muito felizes com um postal para esconder bem até ser entregue a alguém no domingo, o Dia de S. Valentim.

Seria de certeza criado um poema de onde ia nascer uma canção...

Não estamos na sala real mas nesta sala virtual fizemos quase todo o trabalho!

Criámos o postal que vamos entregar a uma pessoa especial para nós e este poema foi elaborado com as ideias de todos.

Ser amigo...

é brincar 

é ajudar

é dar apoio

é saber ouvir

é partilhar

é respeitar

é rir juntos

é gostar de um e de outro

é ser leal

é resolver problemas juntos

é dar carinho

é estar ao lado quando é preciso

é dar amor

é ajudar quando caem

é ser confidente

é estar sempre ao lado

é perdoar

é conquistar o outro

é dar mimo

é ensinar

é ser honesto

é dizer sempre a verdade.

Fomos depois criar um postal para uma pessoa especial para nós. Como gostamos de ser sustentáveis, os nossos postais foram feitos em caixas de cereais, em cartão,...