Como salvar o sardão?...

As famílias responderam ao desafio da Semana do Ambiente enviando muitas fotografias de flora e fauna!

O pai da Leonor enviou uma fotografia que nos deixou a pensar... Vinha legendada com a frase "Cadeia alimentar" e realmente, era isso que representava. Nós é que achámos meio estranho e tivemos pena do sardão!

No encontro com a bióloga Xana a propósito das abelhas, falámos desta fotografia e ela desafiou-nos a pensar como poderíamos salvar outros sardões do gato da Leonor.

Havia muitas soluções! Uma solução foi logo posta de lado pois seria matar o gato! Falou-se também em fechar o gato em casa, fazer um muro, levar o sardão para um local seguro, ... Parece que nenhuma era a ideal! 

- Fechar o gato era impossível porque, como a Leonor disse, ele vive fora de casa e é "um bocadinho selvagem"...

- Fazer um muro não resolvia o problema porque os gatos saltam tudo e os sardões se calhar trepam...

- Levá-lo para um local seguro também não é uma boa ideia porque não há pessoas atentas a toda a hora...

A Xana fez-nos pensar no jogo das escondidinhas e então surgiu uma solução que até podia funcionar, criar abrigos para os sardões!

Hoje a professora voltou a pedir-nos para arranjar uma solução. Mais uma vez muitas ideias foram apresentadas, algumas repetidas, outras novas, como dar um brinquedo ao gato, dar-lhe peixe, distraí-lo, ... Parece que nenhuma solução era a ideal!

A professora relembrou o assunto e perguntou porque é que o gato conseguia apanhar o sardão. Não tivemos dúvida em responder que é porque era matreiro, cuidadoso e aparecia sorrateiro, fazendo pouco barulho, enquanto o sardão devia estar distraído a apanhar o sol, como disse o Tomás. O Salvador disse que os gatos são mesmo assim e que ainda no sábado o pai estava a grelhar carne e apareceram logo uns gatos perto da churrasqueira!

- Como poderia o sardão dar conta  da chegada do gato? - perguntou a professora.

Também não tivemos dúvida e respondemos que o sardão o via se ele fizesse barulho e logo a Gabriela disse que uma solução seria colocar no gato uma coleira com guizos! 

- Sim! - Concordámos todos! - Dessa maneira o sardão fugia a tempo e escapava!

A Leonor tem agora duas soluções para salvar as presas do gato: construir abrigos lá por casa ou colocar uma coleira no gato! Assim já não íamos falar mais desta cadeia alimentar!

Maravilhas da fauna e flora

 Em Dia Internacional da Biodiversidade ficam aqui os nossos registos, complementando os  Dia do Fascínio das Plantas.

Foto do Engenheiro João Costa que nos acompanhou na Saída de Campo

Dia Internacional da BIODIVERSIDADE

A Semana do Ambiente terminou antecipando um dia o Dia Internacional da Biodiversidade que se celebra amanhã.

Este dia foi criado pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1992, na 1ª Convenção sobre a Diversidade Biológica para alertar para a importância da diversidade biológica e para a necessidade de proteger todos os ecossistemas do Planeta.

Se na nossa sala é habitual falarmos de biodiversidade, de sustentabilidade, de ecossistemas equilibrados e de ameaças aos mesmos, não podíamos esquecer este dia!

De manhã colaborámos numa atividade da escola criando mãos que se comprometem a proteger a biodiversidade. As mãos de todos os alunos da escola ficaram hoje dadas como sinal de respeito pela vida e pela sua diversidade.

De tarde relembrámos o que sabemos sobre biodiversidade e criámos este poema que gravámos.

Biodiversidade

é um mar de peixes, tartarugas e algas,

golfinhos a saltar,

caranguejos escondidos na areia

e gaivotas barulhentas.

É uma floresta verdejante,

é um jardim colorido,

são as rosas bem cheirosas

e as tulipas tão bonitas.

É a horta da nossa casa

com tomates e ervilhas.

São os caracóis nas alfaces,

são as minhocas da terra.

São as ovelhas no monte

comendo a erva fresca.

São os pássaros que voam

no céu azul sem parar,

são as árvores que os recebem

para fazer o ninho.

São as abelhas nas flores

e joaninhas nas folhas.

São borboletas bailarinas,

são saltotes fugidios,

são os grilos cantadores,

são os galos que nos acordam,

Biodiversidade somos nós!

Dia de aulas ao ar livre

 Chegou o tão esperado dia! E quando ele chega numa Semana do Ambiente, sabe ainda melhor!

A promessa era de não entrar na sala e foi mesmo assim! 

Logo na entrada, ouvimos o poema "A sombra", de Luísa Ducla soares, e fomos desenhar a sombra da Matilde no recreio. Esta sombra ia ser desenhada mais vezes ao longo do dia.

No átrio da escola, recebemos depois uma prancheta com o guião de tarefas. Antes de mais, tínhamos que formar grupos e dar-lhes um nome! Estamos tão habituados às tarefas diárias de escrita do tempo e decomposição do números do dia, que virámos as folhas e fizemos o trabalho nas costas, enquanto esperávamos pelo engenheiro João Costa, da Câmara Municipal. Ele acompanhou-nos numa das tarefas, aquela em que fomos ver as invasoras que tentámos eliminar este ano. Lá estavam as Ervas-das-Pampas apenas com folhas, pois cortámos as suas plumas de sementes!

Pudemos ver tanta biodiversidade nesta saída! Vimos como o cheiroso rosmaninho cobre os montes e recebe as abelhas, juntamente com o sargaço e a urze. Vimos muitos insetos que não identificamos , várias joaninhas e uma enorme e belíssima libélula que nos rodeou durante um tempo e se deixou fotografar! Aproveitámos para lembrar e identificar as autóctones e as invasoras.

De volta à escola, esperavam-nos mais  doze tarefas! Depois de lanchar ensaiámos o Hino da escola e o Hino da Terra com os colegas do 1.ºB e pegámos nos nossos guiões.

Neste Dia ao Ar Livre trabalhámos os sentidos para explorar a biodiversidade e para registar sons e imagens do recreio, desenhámos na terra, usámos as nossas mãos e as sombras para criar figuras, criámos um acróstico,... A vontade de trabalhar era tanta que almoçámos muito depressa e voltámos às tarefas! Quando a professora voltou de tarde, tínhamos várias atividades completas!

A começar a tarde assistimos à dramatização de uma história sobre as abelhas feita palas educadoras Paula e Vera. havia uma canção no fim que cantámos ao som do guitalelé.

Como o sol estava muito forte, usámos o espaço do coberto para continuar tarefas. Depois de lanchar e de trabalhar as sombras e usar o chão como base para o desenho, mesmo a acabar o dia, fizemos o Jogo Sol saudável, uma espécie de Jogo da Glória sobre os cuidados a ter com o sol. 

Terminou este dia e os nossos estojos foram colocados na caixa de onde saíram de manhã, para serem levados para a sala. Ficaram duas tarefas por fazer mas amanhã vamos fazê-las, para que a nossa colega que faltou possa ter um bocadinho de Dia de aulas ao Ar livre.

Gostámos muito deste dia!

Ambiente online

Hoje foi dia de atividades online.

Como não podemos estar juntos, usamos as tecnologias para partilhar experiências.

Antecipando o Dia da abelha, logo de manhã estivemos em direto de um apiário com um pai e um avô que nos falaram de abelhas e do ciclo do mel. Pudemos saber curiosidades sobre as abelhas e no fim pudemos fazer perguntas. A Beatriz antecipava-se sempre ao pai e ao avô respondendo aos colegas! A professora disse-lhes que, quando se reformassem, tinham de certeza quem tomasse conta das abelhas pois ela sabe mesmo tudo!  Como ela disse, falta-lhe o fato! 

Desta atividade passámos para o Webinar Dia Municipal das Eco Escolas de Paredes. A nossa escola foi convidada a partilhar o trabalho feito na escola. Falámos da nossas saídas de campo, de biodiversidade, do Parque das Serras do Porto, de espécies autóctones e de controle de invasoras, de atitudes sustentáveis, do bicho-da-seda, da utilização de materiais de desperdício nos trabalhos, da nossa horta que não existe por causa dos coelhos que visitam a escola,... Podíamos ter falado de muitas mais porque a nossa escola é uma escola amiga do Ambiente, mas o tempo era pouco.

Tivemos que sair mais cedo do Webinar porque tínhamos encontro virtual com a bióloga Xana Sá pinto, que também está no projeto do Bibliolab. Falamos-lhe do que tínhamos aprendido sobre as abelhas e depois conversámos um pouco sobre a sua importância. A nossa conversa passou para a biodiversidade e para as cadeias alimentares e a professora disse que tinha recebido uma fotografia do gato da Leonor que apanhou um sardão! Logo o Tomás e o Salvador comentaram que os cães deles fazem asneiras e apanham toupeiras!

Neste encontro a Xana lançou-nos dois desafios. O primeiro será investigar para ver se só as abelhas são agentes polinizadores. Para essa pergunta temos resposta pois já vimos borboletas, escaravelhos e outros insetos. No desafio lançado à família sobre fauna e flora, há alguns registos desses polinizadores. O segundo desafio foi pensar como pode a Leonor evitar que o gato dela apanhe sardões. Apresentámos algumas soluções mas parece que vamos ter que pensar melhor no assunto!

Dia Internacional do Fascínio das Plantas

Hoje é o segundo dia da Semana do Ambiente e assinalámos O Dia Internacional do Fascínio das Plantas.

Este dia, assinalado a 18 de maio, foi criado em 2012 pela EPSO - European Plant Science Organisation, e pretende celebrar o fascínio das plantas. 

As plantas são mesmo uma maravilha da Natureza! De uma semente, às vezes minúscula, podem nascer árvores gigantescas que vão alimentar e dar abrigo a muitas espécies. 

Para homenagear as plantas fizemos um poema em forma de acróstico, usando as iniciais das palavras "FASCÍNIO DAS PLANTAS". Usámos apenas uma palavra e no fim completámos formando uma frase. Cada um começou o seu poema e no fim, fizemos em conjunto a parte final:

Floresta maravilhosa

Amieiros junto à água

Salgueiros ao seu lado.

Carvalhos verdejantes

Insetos que lá descansam

Natureza que é tão bela

Importante, maravilhosa,

Ótima para nós.

Delicadas flores,

Árvores que crescem fortes,

Selvagens e seguras.

Pássaros que as procuram

Lindas e cheirosas

Animais que se abrigam

Nuvens que as regam

Tulipas que embelezam

Água lhes dá força

Salvam a nossa vida! 

Esta semana foi lançado o desafio à turma de registar a fauna e a flora que nos rodeia. Têm chegado muitas fotografias e hoje partilhamos as que representam a maravilha das plantas...

Semana do Ambiente - regras de separação e compostagem

Hoje iniciámos a 3.ª Semana do Ambiente de Paredes, que será também a Semana Eco Escolas.

Começámos com uma sessão de sensibilização ambiental promovida pela Ambisousa. Ficámos a conhecer melhor as regras de separação e a saber melhor o que é a compostagem e como deve ser feita.

Já sabíamos como separar o nosso lixo e onde o devemos colocar mas é sempre bom ouvir mais uma vez, sobretudo dito por quem está ligado a todo o processo.

Relembrámos onde devemos colocar os resíduos e o que não devemos colocar em cada ecoponto. Ficámos a saber também como devemos fazer a nossa compostagem para que tudo dê certo.

Em Estudo do Meio já tínhamos falado das plantas e de como se alimentam. Falámos de matéria orgânica e de matéria mineral e de como ela funciona num ciclo. Na sessão falaram de Lavoisier e da frase que nós já conhecíamos: "Na Natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma." Ao reciclar, ao fazer a compostagem, estamos a permitir que o ciclo continue e estamos a ser sustentáveis!

Ficámos curiosos para saber como podíamos ter um compostor em casa e o Francisco fez a pergunta: é só procurar o site da AMBISOUSA e fazer o pedido! Depois é só colocar lá o material, vigiá-lo e cuidar do processo,  e esperar para ter uma terra bem nutritiva para as nossas plantas!

Foi uma boa maneira de começar a Semana do Ambiente!

Da escola, para todas as Famílias

É tão bom quando se trabalha num projeto comum! 

Porque a FAMÍLIA merece!

Dia da Família

Mais uma vez, usámos a poesia para transmitir sentimentos. Cada um usou as suas palavras para homenagear a sua família. 

Para todos, um FELIZ DIA DA FAMÍLIA!